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교육에 필요한 핵심적인 내용이 잘 들어가 있다.
단 점
1. 창조에 대한 교육의 범위가 너무 광범위하거나 좁은 경우가 있다.
2. 실제적인 말씀에 대한 적용부분이 약하다
3. 반복적인 하나님의 창조 사역에 대한 강조가 들어가야 한다
정당성
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기독교 교육심리, 생명의 양식 2008
고원석, 김도일 외 저, 기독교교육개론, 장로회신학대학교 2013
박경호 저, 기독교 평생교육론, CLC 2014
에릭 L. 존슨 저, 기독교심리학, CLC 2012 1. 피아제는 어떤 사람인가
2. 피아제의 이론의 핵심내용
1
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기독교 교육과의 관계
1. 에릭슨의 사회심리적 발달이론
2. 피아제의 인지 발달이론
3. 비고스키의 사회 문화적 발달이론
4. 골드만의 유아종교발달에 대한 연구
5. 파울러의 신앙발달이론
Ⅳ.기독교적 유아교육 내용
1. 성경적
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교육학회, 2002
- 성열준외, “청소년문화론”, 양서원, 2011
- 김지은, “교회청소년을 위한 소그룹프로그램 연구”, 서울신학대, 2004
- 최상영, “건강가족 관점으로 본 성경에서의 가족관”, 상명대, 2005
- 박행님, “기독교가정생활교육의 내용
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교육사상 [교육의 목표 : ‘지혜자’가 아닌 ‘성도’를 양성하는 것]
① 세속교육과 기독교교육의 관계 : 신화적인 내용을 담고 있는 그리스적 학교교육이 도덕적으로 위험성을 지니고 있다고 보고, 그것을 비판했으며 세속적 교육이 기독교
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