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관심을 가지고 있다. 학생들은 삶을 나누어 줄 사람을 필요로 한다. 삶을 나누어 줄 수 있는 교사만이 학생들에게 거룩한 영향력을 끼칠 수 있기 때문이다. 이제 21세기의 분반공부는 수단과 방법이 아닌 목적으로 다시 태어나야한다.
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다시 십자가에 못 박고 있는 당사자들임을 깨달아야 한다.]
억압 속에서 무저항으로 희생하심으로서 우리를 구원하신 예수님의 참되신 사랑을 우리의 삶을 통해서 나타내는 것만이 진정한 기독교인의 삶임을 다시 한번 깨달게 된 소중한 독
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기독교 시 연구, 한국학술정보
김현승 시정신 연구, 태학사
인터넷 Ⅰ.김현승 시인 약력
Ⅱ. 작품의 주제의식 변모
1. 1기(30년대 ~ 8.15해방) - 자연의 예찬을 통한 민족적 낭만주의
1) 가을의 기도
2) 가을
3) 슬퍼하지 않는 것은
2. 2기(8.1
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기독교적 상상력」, 숭실어문학회 편, 『다형 김현승 연구』, 보고사. 2004년
4. 권오만, 「김현승과 성·속의 갈등」, 김용직 외, 『한국현대시사연구』, 일지사, 2003년
5. 김옥성, 「김현승 시에 나타난 전이적 상상력 연구」, 서울대 대학원 석
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다시 형성하게 된다. 결국 시인은 서정적 동일성의 회복을 통해 은유적 세계관을 회복하고, 시적 구원의 길에 이르게 되는 것이다.
참고문헌
①금동철, 한국 현대시의 수사학, 국학자료원, 2001
②기진오, 한국 기독교 문학사론, 성서신학서원,
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