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계몽주의 시대의 교육학은 객관주의적-사회적 차원에서 단순히 무시될 수 없는 어린이성과 개인의 주관성을 조명했다. 또한 국가 차원의 학교제도 성립이 특기할 만한 점이다. 특히, 이 시기의 기독교 교육은 그것을 어떻게 정의하든지 신학(
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기독교와 유럽문명
세속화의 시작 : 기독교와 계몽주의
[서론]
1. 세속화의 개념
◉ 세속화란?
: 종교의 그늘에서 벗어나 인간의 모든 생활 영역에서 인간이 중심이 되는 과정
-계몽주의와 관련하여 중요한 것이 인식의 세
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계몽주의가 추구했던 이상이 진리였다는 사실이 아니었음을 시청각적으로 여실히 보여 주었다. 우리는 계몽사상의 고찰을 마감하면서 칼빈은 그의 주된 저서「기독교 강요」에서 다음과 같이 강조하고 있는 내용을 주목해야 한다.
"우리가
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계몽주의 철학」. 박완규 옮김. 서울: 민음사, 1995. 1. 계몽주의의란 ? 계몽주의가 문화적 측면
2. 계몽주의의 사상적 사유(종교, 과학, 국가, 사회)에 미친 영향
3. 계몽주의자들의 계몽주의적인 개혁 프로그램이 각각 어떻게 발전하였나
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기독교의 진리를 직접 부정하지는 않았지만 예수가 구세주였다는 주장에까지 다달았다. 이런 논의결과 이제 신의 존재 증거는 신이 이룩한 눈에 보이는 일뿐이라는 이신론자들의 입장과 비슷해졌다.
이영수, 계몽주의 사조와 기독교의 갈등
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계몽주의로 거슬러 올라가는 모더니티에서의 이성과 그에 기초한 휴머니즘은 그 하부 개념인 모더니즘에 이르러 상당히 약화된다. 독해성/기술성의 구분이 있다. 대부분의 모더니즘 텍스트들은 독자들에게 독해보다 기술을 요구한다. 오독/
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