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는 이기심과 이기적인 욕구를 초월하며, 이로써 진정한 자유를 경험하게 된다.
5. 신앙인들은 어떻게 죄와 사망에서 해방되어 진정한 자유를 누리는가?
신앙인들은 그들의 믿음과 신앙을 통해 죄와 사망에서 해방된다. 이는 그들이 하나님의
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기독교 교양과목의 다중교수전략> 대학복음화학회 대학과복음 11권 2005 pp:119-140
이춘화 <가드너(Gardner)의 다중지능이론의 기독교 교육적 함의> 총신대학교 대학원,[2005] [국내석사] 다중지능이론-가드너(Gardner)의 다중지능이론(MI이론
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기독교 교양과목의 다중교수전략> 대학복음화학회 대학과복음 11권 2005 pp:119-140 교육평가, 교육평가A형, 유아 창의성 검사도구, 교육평가, 교육평가A형, 유아 창의성 검사도구, 교육평가, 교육평가A형, 유아 창의성 검사도구, 교육평가,
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기독교 교양과목의 다중교수전략』, 대학복음화학회 대학과 복음 11권. 119-140p.
허지연 (2007),『가드너의 다중지능 이론을 활용한 중학교 미술교수·학습모형 연구』, 계명대학교 석사학위논문.
황혜경 외 (2013),『몬테소리 교육론과 가드너
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교양과목에서까지도 이러한 과제를 하게 되어 힘들기도 했지만 그것이 결코 헛된 시간을 보낸 것이 아니라고 생각한다. 기독교에 대한 잘못된 선입견에 의한 나의 불신이 어느 정도 줄어들게 되었으니 말이다. “이 세상에 존재하는 모든 것
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