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교육』 2002. 1.
김흥주. \"과외문제 접근의 방향.\" 『새교육』 2000. 7.
박덕재. \"교육형태의 다양화와 학교교육 개선.\" 『새교육』 2000. 7.
박상희. \"학교의 기독교 교육 현장화를 위한 연구.\" 미간행 석사학위 논문. 장로회신학대학교 대학원, 19
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기독교 교육 논총.
3. 대한예수교장로회총회교육부편, 교육과정 이론지침서(Ⅱ)/영역, 한국장로교출판사, 2001.
4. 마리아 헤리스, 고용수 역, 회중의 형성과 변형을 위한 교육목회의 커리큘럼, 한국장로교 출판사, 1977.
5. 윤태영, 퓰러신학대학
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교육학개론, 학지사.
3. 김원경(2017), 최신 특수교육학개론, 양성원.
4. 이미숙(2016), 특수교육학개론 (예비교사를 위한), 학지사.
5. 이재은(2015), 청각장애아동을 위한 기독교교육학적 통합교육 연구(수화를 중심으로), 감리교신학대학교 신학대
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기독교의 성 이해, 기독교사상 452
- 박봉랑(1976), 기독교의 비종교화, 서울 : 범문사
- 박재천(1986), 기독교 교육에 있어서 교리교육과 교화에 관한 연구, 박사학위논문 아세아 연합 신학대학원과 플러신학교 공동학위
- 오지수(1989), 선에 대한
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교육의 효과」총신대학교 대학원 석사학위논문
박진욱(2009)「다중지능이론을 통한 기독교교육의 접근」목원대학교 신학대학원 석사학위논문
송숙경(2004)「다중지능 이론의 교육적 시사점과 한계」창원대학교 대학원 석사학위논문
심우
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교육은 인간의 맘에 뜻있는 변화를 가져오도록 해야 한다. 그러므로 교육자들은 게으름을 피우지 말고 맡은바 과업을 성실히 수행해야 한다.
③새로운 사회질서는 순전히 민주적인 것이 되어야 한다.
④교사는 문화적 재건주의자들의 견해의
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교육대학원, 2008.
김지현, 콜버그의 도덕발달이론을 통해 본 청소년 도덕행동 연구, 호남신학대학교 기독교상담대학원, 2014.
정인덕, 정의 윤리와 배려 윤리의 통합적 접근 : 콜버그와 길리건의 이론을 중심으로, 성균관대 교육대학원, 2008.
추
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교육, 하우, 2007.
김인철, 콜버그의 도덕성 발달 이론과 도덕 수업의 적용에 관한 연구, 원광대 교육대학원, 2008.
콜버그 저, 문용린 역, 콜버그의 도덕성 발달 이론, 아카넷, 2000.
정인덕, 정의 윤리와 배려 윤리의 통합적 접근 : 콜버그와 길리건
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교육이 정말 하나님의 공동체로서 하나님이 원하시는 교육을 할 수 있는 노력을 우리는 향상해야 하는 것이다.
부 록
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참고문헌
김만형, 「SS 혁신보고서」, (서울:규장), 2000
김희자, 「기독교교육개론」, 서울신학대학교 기독교교육
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교육론」갑을출판사
박보라(2011)「콜버그(L. Kohlberg)의 인지적 도덕발달 이론에 대한 비판적 분석」중앙대학교 교육대학원 석사학위논문
이명애(1982)「L. 콜버그의 도덕발달 단계이론과 기독교교육」장로회신학대학교 대학원 석사학위논문
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