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기독교가 지닌 사고체계에 대한 고찰
Ⅲ. 신세대에 대한 긍정적, 부정적 평가
1. 신세대에 대한 긍정적 평가
2. 신세대에 대한 부정적인 평가
Ⅳ. 신세대의 가치관과 기성세대의 기독교적 가치관의 조화
1. 기성세대가 신세대를
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기독교교육개론, 장로회신학대학교 2013
박경호 저, 기독교 평생교육론, CLC 2014
에릭 L. 존슨 저, 기독교심리학, CLC 2012 1. 피아제는 어떤 사람인가
2. 피아제의 이론의 핵심내용
1) 조직화
2) 설계
3) 적응과 동화와 조화
4) 평형
기독교교육심리 인지발달 이론, 피아제의 생애 조직화, Development) 이론의 핵심내용 (조직화, 설계, 적응, 동화, 조화, 평형, 조직, 보존, 분산, 복귀, 자기중심성),
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기독교대안학교인가?
풀무학교는 두 뿌리의 만남이라고 할 수 있다. 이찬갑 농촌주의(덴마크 크룬트비), 주옥로(서울 감리교신학교졸업)의 기독교성의 조화이다. 각자의 삶을 살던 이찬갑과 주옥로는 함석헌의 성서집회에서 만나게 되고 서
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기독교가 지닌 사고체계에 대한 고찰
Ⅲ. 신세대에 대한 긍정적, 부정적 평가
1. 신세대에 대한 긍정적 평가
2. 신세대에 대한 부정적인 평가
Ⅳ. 신세대의 가치관과 기성세대의 기독교적 가치관의 조화
1. 기성세대가 신세대
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기독교와 결코 조화될 수 없는 기독교의 정체성을 심하게 훼손시키는 우상숭배로만 보아야 할지 생각해 보아야 한다.
본질적으로 우상숭배란 인간의 생각과 욕망을 형상화한 것이기 때문에 조사제사는 자아숭배의 표현이며, 하나님 자리를
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