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실천론, 나눔의집 2015
이재풍, 곽종형 외 저, 사회복지실천론, 에듀컨텐츠휴피아 2015
박치상, 김옥희 외 저, 사회복지개론, 양서원 2016 1. 사회복지실천 현장에서의 기록의 중요성
2. 기록할 때의 유의사항과 유용성
3. 기록의 유형
1) 과
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중요성
Ⅴ. 현장체험학습(현장학습)의 지도원리
Ⅵ. 현장체험학습(현장학습)의 지도내용
1. 현장 관찰 학습 방법
2. 조사 학습 방법
3. 추진 단계별 활동내용
1) 계획단계
2) 실시단계
3) 정리?반성 단계
4. 현장 학습 지도상의 유의점
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현장체험학습(현장학습)의 개선 방안
1. 테마별 소집단 체험학습 운영에 대한 의지 함양
2. 테마별 수학여행에 대한 치밀한 계획 수립
3. 테마별 프로그램 수립 계획 내용
4. 테마별 프로그램 수립을 위한 유의 사항
5. 체험학습의 경험이 내
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현장에 적합한 측정도구의 개발과 표준화가 이루어져야 한다.
7. 참고문헌
송진영, 황성철, 정무성 (2018). 사회복지실천에서의 단일사례설계 활용방안. 한국사회복지학, 70(2), 123-145.
이윤로, 정익중, 김혜련 (2020). 노인복지 현장에서의 단일사
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및 직업윤리에 대한 요구가 높아지고 있으며 달라진 의료현장의 환경을 반영하여 보다 진일보한 간호직의 권리 보호와 권익을 신장을 위한 목소리가 높아지고 있다. 이러한 추세는 최근 코로나19로 인한 의료진의 분투와 노력에 대한 정당
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