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심리학의 대상을 의식(意識)에 두지 않고, 사람 및 동물의 객관적 행동에 두는 입장으로 내관(內觀)을 배척하고 오직 자극과 반응의 관계, 그리고 그 관계로 구성되는 체계만을 다룬다. 1913년 J.B. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행동주의
2. 인본주
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의 공격성으로 출현
2.아들러의 인간관
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〈1. 총체적 존재〉
〈2. 성장 지향적 존재〉
〈3. 창조적 존재〉
〈4. 사회적 존재〉 애들러의 개인심리학
1. 생애
애들러의 주
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의 심리사회학적 성격이론
3. 아들러의 개인심리학적 성격이론
4. 칼 융의 분석심리이론
5. 스키너의 행동주의적 학습이론
6. 반두라의 사회학습 이론
7. 피아제의 인지이론
8. 로저스의 현상학적 성격이론
9. 매슬로의 인본주의적 성
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의 한 사람이로 그의 사상은 당대 뿐 아니라 오늘날까지 계속 문학, 종교, 사회과학 및 교육에 영향을 주었다. 프로이드 심리학은 무의식적 동기의 영향, 꿈의 상징, 방어기제의 사용, 갈등의 성적 원인론 같은 몇 가지 개념들은 인간행동에서
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의사 결정에 대한 사회학습 이론은 교육적, 직업적 선호 기술이 어떻게
획득되며 교육 프로그램, 직업, 현장의 일들이 어떻게 선택되는가를 설명하기
위해 발달된 이론.
② 강화이론, 고전적 행동주의 이론, 인지적 정보처리 이론에 기원.
③
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의 상호작용을 촉진하는 환경을 제공한다.
협동학습이 구성주의의 학습원리를 적응하는데 가장 적합하다고 보는 이유는 두가지이다.
첫째, 협동학습은 실제 상황에서 과제가 수행되는 것과 일치한다는 점이다.
둘째로, 학습자들은 다양한
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심리학의 6가지 관점 즉 생물학적, 정신역동이론, 진화주의, 인본주의, 인지주의, 행동주의 관점에서 설명하고, 이에 대한 나의 의견을 기술해보았다. 음주는 개인의 정서를 황폐화할 뿐만 아니라 다양한 사회적 문제를 야기한다는 것에서 매
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의 역할에 중요성을 부각시킨다. 교사는 학습자에게 쉬운 문제에서 어려운 문제로 단계별 과제를 제공하고 학습에 대해 즉각적인 피드백을 줌으로써 학습자 스스로 학습속도를 파악할 수 있다.
다. 환경 구성원리
행동주의에 기초한 환경구
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이 예측가능하고 통제될 수 있다는 행동주의 심리학으로의 변화에 공헌하였다.
* Skinner가 발달시킨 ‘강화의 조건’은 환경과 행동과의 관계를 설명하는 또 하나의 학습이론이다.
* Skinner에 의하면 자극과 반응이 연결되는 또 다른 방법은 조
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의 모델링을 강조한다.
4)보육과정에서 부모교육과 부모 참여 등이 강조된다.
5)교육의 결정권자로서의 교사의 역할이 강조된다.
6)영유아의 발달에 대한 외적요인의 중요성을 강조하기 때문에 보육과정이 조직적이고
체계적으로 구성되어야
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