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편성한다.
(마) 자기 표현과 발표의 기회가 확대될 수 있는 방향으로 편성한다.
(바) 융통성 있는 시간을 확보하여 특별활동 시간으로 운영한다.
Ⅳ. 제7차교육과정의 고등학교선택중심교육과정
학생들이 학교에서 배워야 하는 내용은 학생들
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제7차 특수학교 교육과정에 의한 학생 중심 교수·학습 모형 연구, 대구대학교, 1999
교육부, 수준별교육과정 편성, 운영의 실제, 제7차 교육과정 연수자료 22, 1999
경기도교육청, 제7차 교육과정 실업계고등학교 선택중심 교육과정 세미나, 2002
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기본교육과정의 교과
2. 제7차교육과정 국민공통기본교육과정의 재량활동
3. 제7차교육과정 국민공통기본교육과정의 특별활동
1) 영역
2) 배당된 시간 수의 배정
3) 특색 있는 중점 영역의 설정
Ⅳ. 제7차교육과정의 고등학교선택중심교
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7차 교육과정 시행 대비 교원, 시설 수요 예측 조사의 실제 Ⅰ. 제7차교육과정의 이해
1. 제7차 교육과정의 성격
2. 교육과정 구성의 방향
3. 교육과정의 편성?운영
1) 국민공통 기본교육과정(국가 선택)
2) 고등학교 선택중심 교육과정(교
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제7차교육과정 고등학교선택중심교육과정의 특별활동 적응활동
적응 활동의 학교 교육 과정 편성은 적응 활동 소영역 5개 중에서 기본 생활 습관 형성 활동의 비중을 높이고, 5개 소영역별로 하위 활동을 두고 각 하위 활동 실행을 위한 제재
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기본자질과 태도를 기를 수 있도록 편성운영한다.
3) 제7차교육과정 고등학교선택중심교육과정의 특별활동 계발활동
가) 학생의 잠재 능력 및 자아 실현의 기초를 닦을 수 있도록 내용 중심의 활동을 전개한다.
나) 부서 편성은 학생의 취미,
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편성과 운영에 반영
1) 제7차교육과정 고등학교선택중심교육과정의 특별활동 봉사활동
가) 봉사 활동의 범위와 대상은 연간 계획에 의거 실시한다.
나) 효율적인 봉사 활동이 될 수 있도록 봉사활동에 대한 사전교육을 실시한다.
다) 봉사활
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고등학교 교육과정 체제 구조안 Ⅰ. 제7차교육과정의 편제
1. 국민 공통 기본 교육과정의 편성이다
2. 고교 2, 3학년에 학생 선택 중심 교육과정의 도입이다
3. 수준별 교육과정의 편성?운영이다
4. 재량 활동의 신설, 확대이다
5. 교과별
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편성·운영 연구보고서, 1996
한명희, 교육철학, 서울 : 배영사, 1983 Ⅰ. 제7차교육과정의 이론
1. 기본 방향
1) 목표
2) 내용
3) 운영
4) 제도
2. 개정의 특징
1) 국민 공통 기본 교육 과정의 편성
2) 고교 2, 3학년의 학생 선택 중심 교육 과정
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제7차교육과정의 개관
1. 제7차 교육과정의 구성 방침
2. 제7차 교육과정 개정의 특징
1) 국민공통기본교육과정의 편성이다
2) 고등학교 2, 3학년 학생선택중심 교육과정의 도입이다
3) 수준별 교육 과정의 편성?운영이다
4) 재량활동의 신설
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