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기본생활습관지도의 목표
Ⅲ. 기본생활습관지도의 기본방침
Ⅳ. 기본생활습관지도의 실태
1. 학생면
2. 교사면
3. 학부모면
Ⅴ. 기본생활습관지도의 교수방향
1. 교원의 자세 확립
2. 학생의 가치관 확립
3. 생활지도 체제 구축
4. 기
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기본 방침
3. 지도상의 유의점
4. 지도 계획
Ⅶ. 재량활동(교육과정)의 진로교육 사례
1. 재량 활동 시간을 이용한 진로교육의 방향
2. 재량 활동 시간을 이용한 진로교육의 내용과 활동
Ⅷ. 재량활동(교육과정)의 ICT활용교육 사례
1. 목
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지도(예절교육)
1. 예절 교육의 방향
2. 예절 교육의 목표
3. 예절 교육 교수?학습 방법
4. 예절 교육 지도상의 유의 사항
Ⅵ. 중학생 약물오남용예방지도(약물오남용예방교육)
1. 약물의 개념
2. 청소년 약물남용 실태
1) 약물 사용의 연령
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지도능력을 배양해야 한다
3. 적응활동을 활동별로 지도해야 한다
4. 적응활동의 활동별 지도능력을 배양해야 한다
1) 기본생활습관 형성활동
2) 친교 활동
3) 상담 활동
4) 진로 활동
5) 정체성 확립 활동
5. 계발활동의 운영방식을 다양하
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목표
1) 지도 방향
2) 내용 요소
2. 지도 방법
3. 평가
1) 평가 목표
2) 평가 방침
3) 평가의 일반적 관점
4) 다양한 평가 방법 적용
Ⅶ. 재량활동(재량활동교육과정)의 ICT(정보통신기술)활용교육 사례
1. 제작 동기 및 목적
2. 대상 학년 및
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