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윤리적 문제의 발생으로 정보윤리가 강조되고 있다. 즉, 일본에서 강조하고 있는 정보윤리교육의 목표는 기본적인 윤리 원칙 안에서 정보 사회의 발달로 새롭게 대두되기 시작하는 정보통신상에서 개인이 지켜야 할 규칙을 알게 하도록 하는
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정보화 시대의 윤리와 부작용」, 김태길 외, 『우리 시대의 윤리』, 서울 : 뜨인돌, 2001
김정기 외, 『불건전 정보 유통 실태 및 윤리의식 실태와 정보윤리의식 고취 방안 연구』, 서울 : 정보통신윤리위원회
박종대 외, 『현대인의 삶과 윤리』
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로 반영한 것으로서 또래집단의 특성이 잘 나타나고 있다. 이러한 특성은 정보통신윤리 의식고취라는 측면에서, 긍정적이기도 하고 부정적이기도 하다. 같은 또래 집단들이 갖고 있는 정보통신윤리에 관한 지식과 정보는 많지도 않을뿐더러
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사례, 제1차 정보통신윤리학술포럼
김기태(1997), 정보통신윤리의 실천방안과 심의기구의 역할, 한국데이타베이스학회
박형수(2006), 초등학생의 정보통신윤리교육 프로그램 구안 및 적용에 관한 연구, 전주교육대학교대학원 석사논문
정경
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통신윤리를 실연해 보는 활동, 딜레마 토론을 통하여 도덕적 결정을 직접 해 보는 활동, 불법 복제된 소프트웨어 사용을 금하는 서약 활동, 정보통신윤리 강령을 윤독·토의해 보는 활동, 학생들의 삶과 유관한 정보통신윤리 법규들을 제정해
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기본원칙
* 원인
* 인터넷과 표현의 자유
* 인터넷에 관한 입장
* 각국의 인터넷 규제현황
* 우리 나라의 인터넷 규제 현황
* 정부의 인터넷 규제
* 정보통신윤리위원회와 자율규제
* 사례
* 정보 윤리의 해결 방안
* 의식
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5) 전기통신을 이용한 공포심이나 불안감을 유발하는 말·음향·글·화상 또는 영상
Ⅲ. 결론
1. 개선방안
1) 법제도 정비
2) 사이버 범죄예방 및 대응기술 확보
3) 사이버범죄 수사기능 강화
2. 맺음말
Ⅳ. 참고자료
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정보통신윤리위원회에서 선포된 정보 통신 윤리강령은 정보 윤리에 대한 강조를 대변해주는 것이라고 본다. 그렇지만 이러한 교육방안의 제시가 있더라도 개개인들이 정보사회를 살아가는 윤리의식의 확립이 가장 중요한 부분이라할 것이
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정보에 대한 처리는 원칙적으로 정보통신 서비스 제공자가 담당하도록 제도화한다.
청소년 유해 정보에 대한 대책을 수립한다. 청소년 유해 매체물 제도를 인터넷 환경에 적합하도록 개선한다.
민간 감시 단체 지원 및 국제 협력 체제를 도입
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찬성 VS 음란물규제 반대
1) 음란물 규제 찬성
2) 음란물 규제 반대
4. 내용등급제
1) 내용등급제의 개념과 특징
2) 내용등급제의 필요성
5. 우리나라의 내용등급제 현황
6. 주요 국가별 인터넷내용등급제 사례
7. 결론
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