|
학습관에 부응
5. 수행평가의 특징
6. 수행평가의 유형과 방법
7. 수행평가의 장단점
8. 수행평가의 발전방향
1) 창의력을 조장하는 교수·학습 평가
2) work book형태 portfolio중심의 평가
3) 수준별 교수·학습 평가
4) 범단
|
|
|
기본생활습관 형성 및 창의력 증진에 미치는 영향. 상주대학교 산업대학원 석사학위논문.
김현란(2005). 몬테소리 우주교육 프로그램 활동이 유아의 창의성에 미치는 영향. 대구가톨릭대학교 교욱대학원 석사학위논문.
조청자(2007). Montessori
|
|
|
훈련에 관한 이해와 협조를 구해야 할 것이다.
참고문헌
·임안수, 2000. 취학 전 시각장애 아동의 보행검사, 시각장애연구.
·이해균 외 2인, 시각중복장애아 학습지도 프로그램, 국립특수교육원
·임안수, 1996. 취학 전 아동의 보행교육, 시각장
|
|
|
기본용어
1. 도식(schemes)
2. 동화(assimilation)
3. 조절(accommodation)
4. 평형화(equilibrium)
Ⅴ. 피아제 인지발달이론의 기본방향
1. 조직(organization)
2. 적응(adaptation)
3. 동화(assimilation)
4. 조절(accommodation)
5. 평형(equilibration)
Ⅵ. 피아제 인지발달
|
|
|
개념
1. 장애의 개념
2. 장애인가족의 개념
제2절 장애인가족의 문제
1. 장애인의 통계적 실태
2. 장애인가족의 문제
제3절 장애인가족에 대한 서비스 현황
1. 장애예방사업
2. 소득보장사업
3. 의료보장사업
4. 고용지원사업
제4절 장
|
|
|
개념
2. 프로이트의 정신분석이론
1) 주요이론가
2) 인간관
3) 주요개념
4) 상담의 목표
5) 상담의 과정
6) 상담의 기법
7) 평가
3. 로저스의 인간중심 상담이론
1) 주요이론가
2) 인간관
3) 주요개념
4) 상담의 목표
5) 상
|
|
|
훈련
1) 개념 및 목표
공무원의 교육훈련이란 그들의 직무수행상 필요한 지식과 기술을 습득시키고 그들의 가치관과 태도를 발전적으로 향상시키고자 하는 노력이라고 할 수 있다. 일반적으로 공무원의 능력과 기본소양을 계발하고, 현재와
|
|
|
개념 관계분석, 한국지체부자유아교육학회
◎ 정재권 외 2명(2008), 지체부자유 학생의 스트레스 수준 및 대처행동, 한국특수교육문제연구소
◎ 조홍중(2008), 지체부자유 학생의 삶의 질에 관한 연구, 한국지체부자유아교육학회 Ⅰ. 서론
|
|
|
교육의 목표
2. 유아 컴퓨터 교육의 바람직한 방향
3. 컴퓨터 교육의 입장
4. 유아의 컴퓨터 사용과 발달적 적합성과의 관계
5. 컴퓨터 영역의 배치 방법
6. 자유선택활동시간 컴퓨터 영역 설치 및 유아들의 사회성 발달 관계
|
|
|
학습능률 향상을 위한 교육방법의 문제 등 통일된 지표를 제도화, 보편화, 능률화하는 데 필요한 요건을 구비하는 과제들이 산적해 있다. 이러한 것들은 앞으로 계속해서 연구해야 할 과제이며 이러한 문제들이 해결될 때 평생교육의 토착화
|
|
메뉴펼치기
