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3. 모델 개발의 목표
4. 모델 적용의 범위
1) 공공도서관
2) 성인 자원봉사자 관리
Ⅷ. 향후 자원봉사활동관리의 대책
1. 인적, 물적자원의 확보
2. 적극적인 모집과 홍보
3. 교육?훈련체계의 확립
4. 배치 사후지도
Ⅸ. 결론
참고문헌
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학습조직의 이론과 실제』, 삼성경제연구소 Ⅰ.서 론
Ⅱ. 기업교육 정의와 기존 기업교육 업체 분석
1. 기업교육의 정의
2. 기존 기업교육 업체의 문제점과 개선안
Ⅲ. 기업교육의 새로운 물결 E-learning
1. E-learning의 개념
2.
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학습해야한다는 것을 의미한다. 리더십에 대한 동서양의 문화적 차이를 고려한다하더라도 지적 동기유발 요인은 이러한 측면에서 미래 리더에게 요구되는 가장 중요한 능력이라고 할 수 있다.
창의적인 발상과 끊임없는 개혁을 목표로 하는
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개념과 범위
Ⅲ. e-learning의 효과
Ⅳ. e-learning의 준비
1. 학습자의 필요에 따른 맞춤형 프로그램 구성
2. 정확한 학습 정보를 시기와 공간에 맞게 공급
3. 언제 어디서나 학습자가 원하면 학습 내용에 접근
4. 실천 공유하는 공동체(커뮤니
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3) 교육ㆍ훈련
4) 활동 지도 및
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요건을 명문화하는 등 여러 가지 제반 문제에 대한 논의가 있어야 할 것이다. 대안학교의 필요성
발표 방향과 내용
1. 대안학교란 무엇인가?
㈀ 대안학교의 개념
㈁ 교육법에서의 대안학교
㈂ 대안학교의 유형
㈃ 대안학교 관
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방법
(classes 50-minute instruction for a specific class or group)
⑼ 특정주제 중심으로 교과목에 통합된 교육
(course-integrated instruction tied to a specific subject and class)
⑽ 학점과목으로 개설되는 도서관정보이용교육
(credit-bearing library courses in library
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기본요건
31. 보육환경
32. kats에 의한 다각적 차원에서의 보육의 질
33. Head Start
34. 영국의 보육
35. 영국의 보육
36. 프랑스 보육
37. 스웨덴 보육
38. 주요국가의 보육교사 양성
39. 일본의 보육
40. 건강지도
41. 발달을 이해해야 하는 필요
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방법론
1) 사회복지실천의 관계론
2) 사회복지실천의 면접론
(1) 면접의 의미
(2) 면접의 목적
(3) 면접의 방법
(4) 면접의 종류
(5) 면접의 요건
3) 사회복지실천의 과정
(1) 인테이크(Intake)과정
(2) 조사
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개념
Ⅲ. 교원정보소양인증제의 목적과 필요성
Ⅳ. 교원정보소양인증제의 인식 실태
Ⅴ. 교원정보소양인증제의 사례
1. 교육소프트웨어진흥센터의 인터넷 실용능력 평가와 소프트웨어 운용능력 평가
2. 마이크로소프트사의 마이크로
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