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⊙경제 용어
☞자유저축예금 : 가계저축증대 및 은행의 수신기반확충을 위해 1985년 4월에 새로이 도입된 가계우대예금이다. 실명의 개인이 1인 1계좌에 한하여 가입할 수 있으며 수시 입출금이 가능하다. 최고예치한도는 2000만원이며 예치기
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은행으로부터 차입하여 계획 이상의 사업을 실시할 수가 없다. 다시 말해 은행은 기업체에게 조선중앙은행권을 대출하지 않는다.
인민대중은 화폐임금 중 저축하는 부분을 은행에 예금하지만, 인민대중은 자기의 예금 이상의 금액을 은행으
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은행계좌에 둘 이유가 없으므로 급여계좌의 대이동이 발생할 것이며 장기적으로는 은행고객의 이탈이 심화되어 은행의 대출재원인 저축성, 요구불예금의 붕괴로 인한 은행의 유동성 문제가 발생할 것이고 수익 또한 현저하게 감소될 것임.
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은행의 이용
은행에 예금할 경우 얻는 이로운 점 토의하기
목적에 따른 예금 방법 선택하기
교:88-92
탐:86-90
여러 가지 예금 통장
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(14)
저축의 힘
은행 예금이 경제에 미치는 영향 토의하기
은행에 예금된 돈의 쓰임 정리하기
교:88-92
탐:87-90
VCR
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은행, 모기지 은행, 저축대부조합 등은 장기 개발사업이 완료된 이후에 대출을 상환할 재원을 보장받기 위해서 장기대출 금융기관의 대출 확약서를 요구하기 때문이다. 이렇게 부동산 금융의 형태가 분리되는 것은 부동산을 개발하는 단계에
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저축을 한다. 소비는 시장에서의 수요를 의미하며, 수요의 증가는 기업들의 생산 활동을 북돋우어 경제를 활성화할 것이다. 저축이란 장래의 소비를 위하여 현재의 소비를 보류하는 것이라 할 수 있다. 이 때 저축은 단지 은행에 예금을 하거
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저축모형’이라고 부른다(Freire, 1983). 이 모형에서 가르치는 일은 은행에 돈을 저축하듯이 학생들에게 고정된 지식을 주입하는 일이 되며, 교사와 학생 간의 관계는 일방적으로 맺어진다. 즉, 이 모형에서 교사와 학생은 주체로서 세계에 대한
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은행, 협동조합
* 공제조합 : 돈을 각출하여 만든 기금
* 노동조합 : 1799년 단결법으로 모두 불법화 됨
* 주택조합 : 주택을 얻을 수 있도록 기금 마련 목적
* 주민은행 : 저축 공제 조합에서 발전
③ 자조
- 하늘은 스스로 돕는 자를 돕는다
- 근
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은행에 가서
저축을 하는 등의 돈과 관련된
일을 처리합니까?
혼자
가능
약간
도움이 필요
많은
도움이
필요
불가능
해당
없음
4. 집안일 하기, 기구 사용
진공 청소기, 다리미 등의 기구
들을 잘 다루며 일상적인 집안
일(예 : 청소, 화초 물주
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뻗어나가도록 한 것입니다.
11. 아이디어 거래형이라고 했는데 좀 더 구체적으로 설명하면?
답> 이것은 아이디어 은행이 되지요. 그래서 아이디어 저축도 가능하고 대출도 가능하고 . 은행에 적금하듯이 아이디어를 저축하면 부자가 되지요.
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