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Adaptive Testing)
Ⅶ.객관식검사와 주관식검사
1. 객관식검사
2. 주관식검사
Ⅷ.교육평가의 유형 분류
1.평가대상
2.평가영역
3.성취목표
4.평가기능
5.평가기준
6.평가방법
Ⅸ.교육과정의 평가
Ⅹ.성적제도
참고문헌
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대학교
배문환(2010), 국제회계기준의 도입이 재무제표에 미치는 영향, 서울시립대학교
신홍철(2010), 공공부문 재무제표 감사의 수행방안에 관한 연구, 감사원
윤종철(2011), 재무제표 재작성 특성과 효과, 동국대학교
이용석 외 2명(2011), 지배
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서원
3. 이선영(2017), 유아 문제행동의 이해와 지도, 공동체
4. 심은정(2017), 유아기 학교폭력 및 예방교육에 대한 부모와 교사의 인식 차이에 관한 연구, 중앙대학교 교육대학원
5. 노인숙(2016), 만 5세 유아의 언어적 공격성 개별화지도 연구, 숙
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참고 문헌
강승호 외 4인(1996). 현대 교육평가의 이론과 실제. 서울 : 양서원.
황정규(2000). 학교학습과 교육평가. 서울 : 교육과학사
김석우김대현(2001). 교육과정 및 교육평가. 서울 : 학지사.
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서명원 외 공저(2018), 영유아 생활지도 (영유아 부적응 행동지도 중심으로), 양서원, p85, p147
2. 심은정(2017), 유아기 학교폭력 및 예방교육에 대한 부모와 교사의 인식 차이에 관한 연구, 중앙대학교 교육대학원, p9-10
3. 김동현(2014), 알기쉬운 학
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대한 만족도에 대해서 물어보고 있다.
1번 문항의 질문들은 대상자가 프로그램을 통해 발견하게 된 대인관계나 자기자신의 문제나 장점, 또는 학교생활 변화에 대한 질문을 통해 개별 상담 프로그램, 사회 심리극에 대한 만족도 효과성 평가
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서울 교육과학사, 1999
김정원 외 : 수학교육에서의 멀티미디어 교수-학습 자료의 유형 분류, 수학 교육 프로시딩 제7집, 1998
강시중 : 수학 교육론, 서울 교육출판사, 1985
대구교육대학교 과학교육연구소 : 제8회 과학교육연구소 학술심포지엄-21
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학교 교사용 지도서(특별활동)
◇ 교육부(2000), 특별활동(행사활동)교사용 지도서, 대한교과서 주식회사
◇ 경남수산초등학교(2001), 학생중심의 특별활동 교육과정 편성·운영
◇ 심경석(1984), 올바른 독서지도, 서울 금성출판사
◇ 양성초등학
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대학교 학교폭력예방및학생의이해 기말 과제물을 통해, 학교폭력의 양상에 대해 설명하고 학교폭력의 요인 및 조기감지에 대해 서술한 다음, 학교폭력의 개념 및 성립요건, 학교폭력 유형별 개입전략에 대해 알아보았다. 학교폭력은 단순히
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그 점수에 의한 4단계와 5단계의 그래프를 그립니다. 이 자료는 해석에 필요합니다. * 검사도구
1. 자율성
2. 자기규칙
3. 심리적역량
4. 자아실현
*검사요강
1. 자기결정이란?
2. 검사의 구성
3. 검사자를 위한 정보
4. 채점 방법
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