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관리등 유연한 정책수단과의 연계를 통한 신축적 운영 등이 요구됨.
- 지역난방사업 등의 사업허가시 해당 지역의 대기용량을 고려하여 비청정연료의 사용기준을 명확한 설정 필요성 있음
④ 환경적 외부효과를 내부화하는 환경세의 부과는
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현재가 아닌 미래를 위한 가장 우선시 되어야 할 투자 항목이라 할 것이다. 1. 디지털기술의 발전과 문화컨텐츠 제작구조
2. 디지털과 문화 컨텐츠 시장과 가치사슬의 변화
3. 디지털 기술과 문화 컨텐츠 제작구조의 전환
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고려
자원봉사자 활용의 적절성
교육활동의 적절성
아동 안전 지도
지도평가
학습지도
교수 방법의 적절성 및 효과
수업지도 평가
생활지도
신변처리 훈련, 자기 관리 훈련
대인 관계 기술 훈련, 사회적 책임 기르기 훈련의 적절성
교사
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자기 유량계의 경우는 고주파 초음파를 이용하거나 열을 이용하여 자체적으로 청소하는
전극이 개발되어 있다. 유량측정장치는 시방서의 기준에 적합한 지의 여부를 확인하기 위해서, 그리고 앞으로 측정시나 주기적인 관리 및 조정에 사용
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고려하여 통합될 필요가 있다.
② 평가주체의 통합 : 평가자와 피평가자의 구분을 헐고 평가자 스스로도 자신을 점검하며, 교사와 학생의 상호 평가 역시 가능하다. 학생 역시 평가의 주체가 되어 구체적인 수업 과정에서 동료 평가, 자기 평
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설비(installations)
(2) 도구(equipments)
(3) 부품(parts) 및 가공자재(work-in-process)
(4) 원자재(raw materials)
(5) 소모품(supplies)
Ⅲ. 제품관련 의사결정
1. 제품속성의 결정
(1) 제품의 품질
(2) 제품의 특징
(3) 제품의 디자인
2. 상표
(1) 상표의 개념
(
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등을 통보하여 자기개발에 활요토로했다. 이 밖에 평가자에게 다면평가결과를 제출하여 개인인사평가시 참고자료로 활용하도록 하였으며, 관리자의 직급승진심사시 심사 참고자료 등 개인의 인사참고자료로도 활용 할 예정이다.
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고려된 능력 중심 교수-학습 방법의 도입?활용
5. 학생의 자기목표 설정을 통한 동기유발
1) 자기 목표 설정
2) 생애?학습 계획 협약서의 도입
6. 모듈식 수업이 가능하도록 교육 여건 개선
7. 수업평가를 통한 교수-학습의 질 제고
8. 학생 특
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관리적 요인
① 교육훈련의 부족
② 감독지도의 불충분
③ 기타 안전 관리 규정·기준 등의 불확실
④ 안전관리계획의 미흡 등
3) 안전의 생활화
(1)안전 생활의 습관화
어렸을 때부터 안전을 중요시하여 위험을 확인하고, 위험이 존재할 때는
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고려요소는 다음과 같다.
에너지 절약
- 에너지 수요절감 (E1)
- 태양에너지 활용 (E2)
- 미이용 에너지 활용 (E3)
- 폐열 활용 (E4)
자원 절약
- 자원의 수요 저감 (M1)
- 재생 가능 자원의 우선 이용 (M2)
- 수자원 순환활용 (M3)
- 폐기물 처리 및 재활용
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