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연세대학교 대학원 박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발도로프 프로그램
2. 발도로프 프로그램의 역사적, 철학적 배경
3. 발도로프 프로그램의 인간 이해
4. 발도로프 프로그램의 교육 목적 및 목표
5. 발도로프 프로그램의
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연세대학교 박사논문, 2000, pp.32～33.
‘사랑이란 말의 내포 속에다 인간은 그랬으면 하는 희망의 모든 걸 투영했다. 그런 오류와 헛된 희망과 미신으로 가득찬 언어가 바로 사랑이다. 어마어마한 체계를 구축해 놓은 철학자가 노년에 가서 허
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사회계약설이다. 17세기에 국가의 정당성 확보는 많은 이론들을 탄생시켰다. 왕권신수설, 인민의 계약설이 대표적이다. 전자는 마키아벨리의 『군주론』 마키아벨리, 임명방. 『군주론』.삼성출판부. 1994.는 마키아벨리가 왕권이 정치를 하는
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사회적 구성주의에 관한 간략한 고찰(교육공학 연구, 11(2),
3-20, 1995)
- 조영남, 구성주의 교수-학습, 김종문 외, 구성주의 교육학(교육과학사, 1998)
- 최연주, 문제중심학습과 웹을 통한 교사 정보화 연수프로그램 개발 연구(연세대학교 대학원
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사회이론, 한길사, 2008
오미일, 자본주의생산체제의 변화와 공간의 편성, 한국근현대사학회, 2010
오키시오 노부오, 현대자본주의와 경제학, 화산미디어, 2012
원재연, 생산양식 비교방법에 관한 연구, 연세대학교, 1994
페르낭 브로델 저, 김홍식
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사회 이해의 열쇠』, 한국학술정보, 2004
연합통신 펴냄, 『북한 50년』, 연합통신, 1995
전웅 지음, 「김일성의 독재화과정 연구」, 연세대학교 대학원, 1965 1. 들어가기에 앞서: 『불멸의 력사』, 그 창작의 배경
2. 들어가며: 『불멸의 력사
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사회 제5호, 1995
△ 민두기, 대만사의 소묘-그 민주화의 역정, 동방학지, 연세대학교 국학연구원, 2000
△ 세계를 간다 -대만편, 중앙일보사
△ 세계의 문화와 관광, 기문사, 2005
△ 심혜영, 대만정체성 논의에 관하여, 중국학보, 한국중국학회, 200
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연세대학교 교육 공학 석사논문.
[16] 따돌림 당하는 아이들을 위한 집단상담프로그 램-개원 1주년기념 심포지엄 자료집, 서울특별 시 청소년 종합상담실
[17] “왕따”현상에 대한 이해와 상담접근-개원 1주 년기념 심포지엄 자료집, 서울특별
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연세대학교 법무대학원 석사학위논문, 2012.
이장희, “개정 한미주둔군 지위협정의 문제점과 개정방향”, 아시아사회과학연구원 2002. 2.
이장희, “한미SOFA와 타국SOFA의 비교형사관할권과 시설, 구역의 불평등성을 중심으로”, 외법논집 제13
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연세대학교 원주캠퍼스 도서관 http://wlib.yonsei.ac.kr
4) 네이버 백과사전 http://100.naver.com Ⅰ. 들어가는말
Ⅱ. 역사관과 역사의식
1. 정 의
2. 역사관의 종류
(1) 순환사관
(2) 실증주의
(3) 진보사관
(4) 역사주의
(5) 마르크스주의 역사관
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