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질문하면 쉬운것부터 어려운 것까지 함께 고민해주고 도와주셔서 너무 감사했다.
처음 해보는 케이스라서 대상자와의 라포형성부터 간호사정, 목표, 계획, 수행, 평가까지 모든 것이 멀게만 느껴지고 어려운 느낌이었다. 하지만 일단 라포형
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라포가 형성된 후 개인적인 감정, 지각, 상태를 말로 표현 한다.
대화를 하는 과정에서 상대방의 이야기에 경청하는 태도를 보인다.
Ⅲ.결론
이번 Case study에서 주의력 결핍 과잉행동 장애 (ADHD), 충동조절장애(Impulse control disorder-stealing) 대한 문
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필요가 있을 때
3) 내담자를 충분히 이해하기 위해서 상세한 정보가 필요할 때
4) 망설임 때문에 말을 더 하지 못할 때
IV. 요약하기
V. 재진술하기
VI. 명료화하기
VII. 직면하기
VIII. 구체화하기
IX. 자기개방하기
* 참고문헌
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질문을 했을 때 폭력성이 나타남을 사정함. 폭력적인 충동 완화요인은 사정하지 못함.)
3. 대상자가 폭력적인 충동이나 불쾌감을 느낄 때, 이를 행동으로 옮기지 않고 감정을 말로 표현하도록 교육하였다.
월
1. 대상자에게 안전한 환경을 제공
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질문이든 “몰라요”라고 대답하시다가, 어느 순간 어느 질문이든 성실히
대답하는 모습을 보고 역시나 꾸준히 다가가면 반드시 환자분들도 마음을 열게 되어있음을 깨닫게 되었고,
어떠한 말보단 항상 먼저 찾아가서 인사를 하는 것이 환자
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질문하고 적극적으로 경청한다.
④ 조용하고 안정된 환경을 제공한다.
⑤ 사고중지기법을 교육한다.
⑥ 필요시 수면제를 투여한다.
I
① 수면양상(잠드는 시간, 수면 지속시간, 일어나는 시간)에 대해 계속적으로
사정하였다.
→ 사정결과 수
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라포 및 긍정적인 관계 대 부정적인 관계
(1) 라포
(2) 긍정적인 관계 대 부정적인 관계
4. 면접자에게 중요한 세 가지 태도
◆ 의사소통의 실제
◆ 효과적인 경청
◆ 임상적 면접의 5단계
◆ 임상적 면접의 유형
◆임상적 면접
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경청하고 알겠다고 말하였다.
6. 라포 형성과 정보 제공 후 수술하는 것에 불안이 감소하였다고 말로 표현하였다.
정서적지지 이후 상기된 표정이 편안해지는 것을 관찰하였다.
평가: 결과 목표를 향한 환자의 경과를 요약하시오.
수술에 대
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제공하였다.
식사 시 대상자의 병실에서 다른 환우들과 이야기를 나누면서 대상자가 환우들과 함께 어울릴 수 있
도록 하였다.
대상자 곁에서 언어적, 비언어적 표현에 대해 적극적으로 경청하고 반응하였다.
필요시 도움을 청할 것을 전달하
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제공한다.
- 대상자는 퇴원이 예정되어 있지 않아 구체적인 지역사회자원의 위치나 이용법 등을 자세히 안내하지는 않았지만, 퇴원 후 정신건강복지센터에서 주간 보호, 취업 훈련 등의 서비스를 제공받을 수 있음을 대상자에게 알려주었다.
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