|
전 활동을 아동들에게 feed back시켜 학습의욕을 증진시키고 결손부분을 보충하는데 큰 도움이 되었다.
참고문헌
김덕규 - 재미있는 초등 영어 교육을 위한 활동 프로그램, 초등영어 교과 심화과정 연수교재, 춘천교육대학부설 초등교원연수원,
|
|
|
전시함으로써 유아의 학습 동기를 유발할 수 있다.
둘째, 주제와 연관된 다양한 표현활동의 산물을 전시함으로써 학습한 것을 확인하고, 또 새로운 학습의 동기를 유발하는 계기가 된다.
셋째, 유아들의 작품을 다양하게 전시해 줌으로써 유
|
|
|
전개
3. ICT 탐구 방법 지도
Ⅴ. 음악과 자기주도학습능력신장 사례
1. 자신의 취향에 맞는 ‘ 클래식 이야기’ 선별하여 듣기
2. 타 교과 관련 내용 자율적으로 시청하기
Ⅵ. 청각장애아 지적학습능력신장 사례
1. 청각장애 학생의 지적
|
|
|
전에서 찾아가며 글을 읽고, 전체의 내용을 말할 수 있다.
㉶3소칠판
문제해결방법탐색
(8‘)
글 읽기
■ 글의 내용 파악
▣ 글의 내용 파악하기
- 3학년은 “보들이이기” , 4학년은 “ 소금”을 읽도록 지도
- 모르는 단어에 밑줄 치며 읽기
-
|
|
|
3. 3단계
Ⅸ. 토의학습(토의수업, 토론식학습)의 전략
1. 분위기를 바꿔야한다
2. 질문이 중요하다
3. 비판능력을 길러줘라
4. 남을 배려하는 능력을 길러줘라
5. 창의적인 사고력을 길러줘라
6. 생각하는 기술을 가르쳐라
참고문헌
|
|
|
중점, 주제를 명확히 인식하도록 함
17. 코너학습
18. 창의법 계발 학습
19. 시뮬레이션과 게임
- 역할에 감정 이입 교육공학 시험 대비 자료Ⅰ
1. 교육공학 발전에 영향을 준 심리적·철학적 사조
교육공학 시험 대비 자료Ⅱ
1. 교수법
|
|
|
소집단 개별 학습활동을 위한 적절한 기회의 제공
5) 학습자료의 효율적인 활용
6) 인성 수련의 장으로 이용
3. 자리활동 학습의 유형
1) 설치 기간에 따라
2) 설치 내용에 따라
3) 학생의 선택 기준에 따라
4) 기타 자리활동 학습
Ⅷ. 교수
|
|
|
전문가로써의 교사가 되기 위한 소중한 거울이 될 것이다. 오래오래 곁에 두고 자신의 수업 발전에 견인차가 되도록 활용하고 보관하여 자신의 산 역사를 기록해야 할 것으로 생각된다.
참고문헌
김혜숙 외 2명(2002) : 교육방법론, 학문사
백
|
|
|
전남대학교 교육대학원, 2002
박아르마·이찬규 - 글쓰기란 무엇인가, 여름언덕, 2004
이호근 - 사전쓰기 지도 방법 연구, 한국교원대학교 석사학위논문, 1998
정순영 - 쓰기·교수 학습 방안 연구 : 과정 중심 접근을 통한, 경남대학교, 2003 Ⅰ.
|
|
|
전략이나 방법을 배울 수 있었던 기회가 적었기 때문에 제대로 수행하지 못하였을 가능성이 있다고 언급하고 있다. 1) 텍스트 변인
어휘제시 방법
독자변인
배경지식
2-2) 전략
3) 과업유형
4) 제 2 읽기에서 언어적 지식의 역할
|
|
메뉴펼치기
