|
과교육론, 박이정 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 직접교수(직접교수법, DI)의 의의
Ⅲ. 직접교수(직접교수법, DI)의 이론적 배경
1. 기초 이해
1) 등장 배경
2) 기본 개념
3) 배경 이론
2. 목표와 가정
1) 목표
2) 교육 대상
3) 교육 내용
3. 학습 환경 조
|
|
|
교육(직업, 특수교육)의 진단검사
1. 일반 적성검사(general aptitude test battery : GATB)
2. 비독해 적성검사(nonreading aptitude test battery : NATB)
3. 분류 적성검사(differential aptitude test : DAT)
Ⅶ. 전환교육(직업, 특수교육)의 성과
Ⅷ. 향후 전환교육(직
|
|
|
가정방문 프로그램
4) 부모-자녀 장난감 도서관 프로그램
5) Godon의 플로리다 부모교육 프로그램
6) 행동과학 연구소의 가정중심 프로그램
7) 경기도 위스타트 영아 가정방문 프로그램
4. 기관중심 부모교육 프로그램
1) Brooklin Early Education
|
|
|
가정지원센터의 네트워크 구축
-양정남, 최선령(2006). 사회복지실천론. 양서원 Ⅰ. 건강가정기본법의 제정배경
1. 건강가정기본법을 제정하기까지
2. 건강가정기본법의 목적
Ⅱ. 건강가정기본법의 이념
1. 개인의 행복과 건강한 사
|
|
|
정보보호센터, 1998
◈ 엘빈 토플러, 「제3의물결」, 한국경제신문사
◈ Webster, Frank, 『정보 사회이론』, 사회비평사, 1997 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 정보의 개념
Ⅲ. 정보화 사회의 개념
Ⅳ. 우리나라 정보화 현황
1. 국립중앙도서관
2. 과학기술전
|
|
|
정보사회의 특징과 정보윤리
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정보사회의 의미와 특성
(1) 정보혁명, 컴퓨터 혁명, 커뮤니케이션 혁명 → 정보사회 특징
(2) 정보의 의미
(3) 정보와 몇가지 유사개념과의 비교
(4) Information Society(정보사회)
(5) 기술적 측면
|
|
|
교육내용을 규정하였으며, 관련교과의 목표와 내용에 환경교육 관련내용들을 제시하였다. 1985년부터는 환경보전시범학교를 2년 주기로 4개 초등학교, 4개 중학교를 지정하여 운영하였다.
그리고 1988년에 개정된 제 5 차 교육과정에서는 환경
|
|
|
사회복지행정론, 양서원 2014
홍봉수, 임현진 외 저 사회복지행정론, 공동체 2012 1. 목적과 목표
2. 목적설정의 개념
3. 목적 기술(記述)의 유의점
4. 목적과 목표의 관계
5. 목표체계도의 사례
6. 목표기술의 유의사항
참고문헌
|
|
|
배경, 발달 수준, 인지 양식, 다양한 지능 등에 대한 고려가 필요하다. 즉, 통일교육은 학습자의 발달 단계와 준비도 및 개인 환경을 고려한 ‘눈높이 통일교육’이어야 한다.
4) ICT를 이용한 통일교육
최근에는 정보통신기술(ICT)의 발전과 더
|
|
|
으로 더욱 구체화된 것은 독립연구과를 중심으로 한 교육 활동이라고 할 수 있다. 현재 일본에서 대학원 교육을 활성화시키기 위하여 보편적으로 운영·활용하고 있는 독립연구과 운영과정은 대체로 다음과 같은 5가지 유형으로 분류할 수 있
|
|
메뉴펼치기
