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교육대학원 석사학위 청구논문, 2003. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 종일제 프로그램의 개발 배경
2. 종일제 프로그램의 목표
3. 종일제 프로그램의 주요내용
1) 프로그램 운영 형태에 따른 유형
(1) 독립된 종일제 프로그램
(2) 오후 재편성
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과 교육과정은 국어과의 특성을 살리며 21세기는 정보화ㆍ지식기반 사회에 필요한 인재를 양성할 수 있는 교육과정 연구에 힘써야 될 것이다. 7차 국어과 교육과정 특성 및 문제점에서 지적하였듯이 교과 내용 부분도 세밀하게 점검하여야 될
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과 지혜들이 과거로부터 이월되는 기존의 지식들과 만나는 축제적 소통의 현장으로 바꾸어 나가는 발상의 전환이 먼저 이루어져야 할 것이다.
참고문헌
교육인적자원부 / 국어과 교육과정 개정안 토론회 자료집, 2006
이재승 / 국어교육의 원
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정보처리이론에 관한 고찰
(1) 단기감각저장
(2) 단기기억
(3) 장기기억
(4) 망각
(5) 기억의 증진과 학습효과의 유지
㉠ 유의미가
㉡ 학습에의 능동적 참여
Ⅲ 결론(행동주의 학습이론과 비교 설명)
1. 행동주의와 인
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1) 이론적 기초
2) 교육목표 및 원리
3) 교육과정과 내용구성
3. 한국 유아교육 현장에의 적용시 강점과 약점
1) 강점
2) 약점
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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교육과정,(2009), 한국방송통신대학교출판부 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 2007년 개정 유치원 교육과정의 영역별 내용 및 기본원리
1) 영역별 내용
2) 영역별 목표
3) 기본 원리
2. 교육과정의 통합적 접근
1) 통합교육과정의 개념 및 배경
(1
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교육개발원
황병덕(1997) / 통일교육 개선방향 연구, 민족통일연구원
한만길(1999) / 북한 이해를 위한 통일교육의 목표와 내용, 학교 통일교육의 내실화 방안, 통일정보신문 제1회 학교 통일교육 세미나 논문집 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 통일의식과 의
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과교육의 정체성에 관한 이론적 고찰, 한국실과교육학회지, 1997
최유현, 초등실과 교육의 정체성과 정당성에 관한 이론적 탐색, 실과교육연구, 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 실과교과(실과교육)의 목표
Ⅲ. 초등학교 실과교과(실과교육)
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배경
3) 철학 및 역사적 배경
4) 이론의 발달
2. 프로젝트 접근법의 교육목표와 원리
1) 교육목표
2) 교육원리
3. 프로젝트 접근법의 교육과정
1) 준비과
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과 제도개선, 전국경제인연합회, 2003.
전창배, 영리법인의료기관:신화와 실체, 건강보험연구센터, 2005.
정기택, 의료산업화론의 이론적 배경 연구. 재경부, 2006. 1. 의료민영화의 개요
2. 의료민영화의 추진배경
1) 국민건강보험의 재정악
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