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과정
(1) 분산 방식
(2) 일반 고등학교의 산업기술(전자계산기), 수학(순서도)
3. 제 5차 교육과정
(1) 흡수, 독립방식
(2) 선택
(3) 초등학교의 실과, 증등학교의 기술 가정 과목에 컴퓨터 관련 단원 포함
(4) 일반 고등학교의 선택과목으로 정보산
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과가 없기 때문에 보건교육에 대한 내용이 여러 관련 교과에 분산되어 있어 보건교육의 목표 달성에는 미흡한 실정이다.
5·6 및 7차 교육과정 개정안을 비교 검토해 보면 5·6차 교육목적에서는 건강하고 도덕적인 사람을 목표로 하면서 보건
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과 중국의 기업을 연결해주어 중국 기업들이 편하게 비즈니스를 하도록 돕고자 하였다. 그리고 지금은 중국기업 뿐만아니라 세계 각국의 기업들이 모인, 전세계 시장을 목표로 한다. 초창기와 달리 알리바바는 현재는 온라인거래라는 기본전
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교육 등 창의적 재량 활동의 범교과 학습을 두루 망라하고 있다. 또한 국어, 사회, 도덕, 과학, 외국어 교과 등과 밀접한 관련을 맺고 있다.
이와 같이 국제이해교육의 범위가 매우 포괄적이며 간학문적(間學問的) 기반에서 다양한 목표와 방
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과 개선방안
2. 지방자치단체 주요사업결정과정에 대한 재정지출효율화 방안
1) 국고지원사업에 대한 지방자치단체의 구체적인 사업목표설정
2) 지방자치단체 국고보조사업에 대한 기획기능배양
3) 정책(사업)의 책임실명제 도입
4) 예비
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교육, 모집 등에서의 성차별을 폐지하는 조치를 취하였다. 일부 특수대학의 여학생입학제한조치를 폐지하여 교육기회의 확대를 도모하였다. 또한 공무원의 임용시행령(89.6)과 지방공무원임용령(91.6)을 개정하여 공무원임용제한규정을 폐지
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과정이 학생들에게 성취감과 문제해결 능력을 향상시키는 데 많은 도움을 줄 것이다. 1. 프로젝트 학습
2. 프로젝트 학습의 이론적 배경
3. ICT를 활용한 프로젝트 학습의 실제
4. 프로젝트 학습의 효과 분석
5. 프로젝트 학습의 개념
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과제를 극복하기 위해 대전광역시는 지속적인 연구와 노력이 필요하다. Ⅰ. 대전광역시에 대한 개요
i. 명칭의 역사적 배경
ii. 인구 및 사회적 특성
iii. 경제 및 산업 구조
Ⅱ. 대전광역시의 강점과 약점 분석
Ⅲ. 지역 교육의 현
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배경
3. 위기개입모델 목표와 원칙
4. 위기개입모델의 원리
5. 위기개입의모델의 유형
(1) 행동위기개입모델
(2) 개별위기개입모델
(3) 생태계위기개입모델
(4) 체계위기개입모델
6. 위기개입모델 개입과정
(1) 사정단계
(2) 계획단계
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정보화조합, 정부청사관리소, 정부통합전산센터 등으로 이관
전자정부 전략연구 및 개발, 정보화교육 등의 인력개발을 전담 추진하기 위해
- 전자정부본부장을 보좌하는 「전자정부 아카데미」설치
- 연구기획팀(신설)과 정보화인력개발팀
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