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교육이 여성교육의 중요한 부분을 차지하고 있었으며 대부분 비형식교육의 형태로 이루어졌다. 근대에 이르러서야 비로소 여성에 대한 공교육의 기회가 제공되었고, 남녀평등 교육이념이 실현되기 시작한지는 불과 얼마 되지 않았다. 이 또
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과 권위에 대한 개념 간의 갈등
6. 도덕 판단의 발달에 영향을 미치는 사회적 환경
1) 부모의 양육태도
2) 모델로써의 부모의 역할
7. 피아제(Piaget) 이론에 대한 비판
Ⅶ. 피아제(Piaget)이론의 학교 교육에의 적용
1. 학습자의
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과 가정의 기능
1. 성적 욕구의 충족과 통제
2. 자녀의 출산
3. 자녀의 양육과 사회화
4. 사회적 지위의 부여
5. 휴식과 오락 및 정서적 안정의 제공
6. 종교적 기능
Ⅲ. 현대사회의 가족문제
1. 가족문제의 발생원인
1) 가족외적 원인
2) 가
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가정교육은 학교 교육에서 수행되는 인지 훈련 중재이외의 요소, 즉 부모-아동관계에서의 정서적 안정과, 부모-아동 관계에 영향을 끼치는 복합요인에 대한 긍정적 관리가 주요 내용이 되어야 한다. 부모-장애아동 관계는 상호 역기능적 스트
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과 근로자 양측의 의견수렴과 지도를 원활히 하기 위하여 근로자 주무 부처인 노동부가 직장 보육시설 관련 업무를 담당해야 한다고 건의 되어진바도 있다. 그동안 노사교섭이나 노사협의 안건으로 상정된다 하더라도 보육시설 설치 합의까
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교육에 기부하는 것을 의미한다. 이렇듯 경영주는 각 단계별 동기를 부여해 줌으로 종업원이 자신의 능력과 잠재력을 최대한 발휘할 수 있게 함으로 인사관리 측면에서 조직의 최대의 이익을 창출해낼 수 있다.
2. 비판
Maslow에 의하면 인간은
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교육과정의 유형
제3장 교과의 가치
제4장 교육과정의 구성계획
제5장 단원학습
제6장 교육평가 개관
제7장 교육평가의 제 형태
제8장 평가도구의 기준
제9장 교육평가의 절차
제10장 표준화검사
제11장 블름의 교육목표 분
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과정의 지연 자원의 결핍 상실 실패 등으로 야기 제1장 교육심리학의 성격
1. 교육심리학의 개념
2. 교육심리학의 이론적 배경
3. 인간에 대한 심리학적 해석
4. 교육 환경
제2장 인간의 발달과 교육
1. 발달의 의미
2. 발달의 요인
3.
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달과 학습 환경, 상호작용과 관계성, 건강과 영양, 집단 크기와 비율, 가정 탁아의 운영, 상호 협력 관계 등 10가지의 지표를 설정하고 있다.
캐나다의 전형적인 종일제 탁아와 유아원 프로그램의 교육 내용과 체계는 미국의 제도와 크게 다르
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과 수정을 위한 시간 감축
시설물 관리를 위한 시간 감축
효율적 유지 관리에 따른 비용 절감
효과적 계획과 엔지니어링으로 비용 절감
작업 감독의 시간 절감
정보의 표준화와 정확도 향상
최신의 정보 획득
정보에의 신속한 접근
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