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Education) : 자격 취득기회 확대
3) 고등교육(Higher Education) : 학생증가에 걸맞은 추가재원 확보
4) 직업기저훈련 : 미진학 청소년 대책
5) 평생학습
Ⅵ. 한국과 영국간의 교육 비교
1. 한국과 영국의 기초학력과 고등학문 수준 비교
2. 한
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과적인 의사소통
4. 문제 해결 기술
4.1 상황 분석 및 평가
4.2 대안 모색 및 실행
5. 사회적 자원 활용
5.1 지역사회 자원의 이해
5.2 네트워킹과 협력
6. 지속적인 전문성 개발
6.1 교육과 훈련의 필요성
6.2 최
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과적인 의사소통
4. 문제 해결 기술
4.1 상황 분석 및 평가
4.2 대안 모색 및 실행
5. 사회적 자원 활용
5.1 지역사회 자원의 이해
5.2 네트워킹과 협력
6. 지속적인 전문성 개발
6.1 교육과 훈련의 필요성
6.2 최
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과 태도 검사지를 이용하여 학습 목표의 달성도를 확인한다.
Ⅴ. 중등학교 실과(기술가정과)의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. 기술가정과의 성격
제7차 교육과정에서 종전의 기술ㆍ산업교과와 가정교과가 통합된 기술가정과는 중학교 7～9학
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우 교육과정에서 통합적 능력을 평가할 수 있는 통합 과제가 체계적으로 설정되어 있지 않으므로, 통합적인 평가 과제를 학습자의 발달 단계와 각 학년별 지도 내용의 중점을 고려하여 별도로 설정해야 한다. 그리고 설정한 평가 과제의 양과
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기 훈련 자료집
이경림(2001), ‘지역사회 아동복지센터’, 아동복지법 재개정의 필요성과 방안 자료집
이경림(2002), ‘아동복지법 재개정 움직임과 지역아동센터’, 2002년 나눔기관 실무자 교육 자료집
혀인영(2002), ‘지역센터로서의 공부방:
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기해 보자는 것이다.
따라서 청각장애학생의 교육목표를 달성하기 위해 전개되는 수업에서 교수-학습 방법은 교수 능력, 교과목의 전문성, 첨단 기자재 사용방법, 교육과정 등을 이해 또는 활용할 수 있는 교사의 전문적인 지식과 기술이 필
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가정위탁지원센터의 운영비 증액과 사회복지사의 적합한 임금보장이 이루어 져야 한다.
② 가정위탁보호에 대한 행정기관의 관심 및 지원 강화
시. 군의 사회복지전담공무원에 대한 교육이 이루어 져야 하며 보호 조치 전 과정에서 행정기
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과 인적자본론, 교육과학사 2013
강현수, 김석현 외 저, 지역균형발전론의 재구성, 사회평론 2013
이성근, 이관률 외 저, 지역개발론, 집현재 2012 목차
1. 비전 및 목표
2. 중점사업
(1) 글로벌 교육특구 확대
(2) 시• 도지사-교육감
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기에서 채택된 정의는 정책분석이 정책을 이해하고 향상시키는 데 있어 유용한 정보를 창조하고, 비판적으로 평가하고, 의사소통 하도록 고안된 종합학문적인 탐구의 과정이라는 것이다.
정책분석의 방법론은 실제 문제에 대한 해결책을 발
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