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과 쟁점. 서울: 한울아카데미
-오은순 외(2007). 다문화교육을 위한 교수학습지원 방안 연구. 서울: 한국교육과정평가원
-김재우(2006). 다문화사회로의 전환: 국제결혼 가정자녀의 교육지원방안
-권창홍(2008). 올바른 자녀교육과 진로지도. Ⅰ
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과 인격이 존중되는 통합된 사회를 이루어내기 위해서는 다문화에 대한 우리의 인식의 변화를 가져와야 할 것이다.
참고문헌:
한국사회와 아동청소년복지, 문선화 외3명, 양서원 2009
다문화가정 아동의 문제점과 지원방안, 전봉자, 가야대학
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과정이다. 장애학생이 지역사회환경에서 생활을 잘 할 수 있으려면 다양한 활동에 가능한 한 독립적으로 참여하는 데 필요한 기능적 기술을 가르쳐야만 한다. 통합교육
Ⅰ. 통합교육의 정의
Ⅱ. 통합교육의 역사적 배경
Ⅲ. 통합교
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학습의 정도와 관계없이 선택 가능
ㅇ 심화 선택과목의 선택
- 과목명에 Ⅱ가 있는 과목을 선택하기 위해서는 Ⅰ을 먼저 이수해야 하나, 학교의 실정, 학생의 요구, 교과목의 성격에 따라 이수를 면제하거나 대체할 수 있음
- 이수 과정 개설 :
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과정의 제정요구가 증대
표준보육과정에서는 이런 영유아의 특성을 바탕으로 심신이 건강하고
더불어 살 수 있는 태도와 기술을 강조하였다.(연세대학교 아동가족학과 외, 2005)
시켰다.
참고문헌
보육과정. 김용숙저. 서현사/ 보육학 개론. 김
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정다미, 정보기술원가배분시스템과 그 유효성에 관한 실증적 연구, 서울대학교 박사학위논문, 1992
허운나, 컴퓨터와 연결된 상호작용 비디오-디스크의 교수-학습 매체로서의 가능성, 교육공학연구 제2권 제1호, 1986 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 소프트
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, 인터넷교육)의 현황
Ⅴ. 온라인교육(사이버교육, 인터넷교육)의 기술요소
Ⅵ. 온라인교육(사이버교육, 인터넷교육)의 장점
Ⅶ. 온라인교육(사이버교육, 인터넷교육)과 오프라인교육의 비교
Ⅷ. 결론 및 시사점
참고문헌
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과제 탐색 웍샵 토론 자료
이정수(2000), 사이버를 활용한 교육과 발전방향, 전북교육 제14호, 전라북도교육청
크리스챤아카데미(1997), 정보화시대 교육의 선택, 대화출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 하이퍼미디어와 전산망
1. 하이퍼미디어의 기술적
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과 특별활동
1. 모두를 으뜸으로 하는 담임 시상제 운영
2. 학급 재능자랑 발표대회 개최
3. 더불어 살아가는 어린이
4. 산책로를 걸으며 자연 정화 운동도 함께 하다
Ⅵ. 인성교육과 생활지도
Ⅶ. 인성교육의 교수학습전개
Ⅷ. 인성교
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과 방법, 범위는 계속 바뀌고 있다. 고정형의 교과가 아닌 이상 미술에 대한 패러다임의 전환이 요구되고 있다. 이 또한 교수-학습 과정에 유효하게 적용되어야 할 것이다.
7. 교사의 고유한 권한인 평가권 확보
현행의 내신성적이 반영되는 미
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