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개발 및 평가: 범이론적모형의 적용. 연세대학교 대학원 박사학위논문.
김학석, 구제언 (2004). 완전도해 배드민턴 교본. 서울 신라출판사.
주혁(2011). 직장인의 배드민턴 활동이 직무스트레스 및 직무만족에 미치는영향. 미간행석사학위논문,
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기술평가와 경영성과의 인과관계에 관한 탐색연구, 한국벤처창업학회, 2006
ⅴ. 윤석철, 벤처기업의 기술경쟁력이 시장지향성과 성과에 미치는 영향에 관한 연구, 동의대학교, 2003
ⅵ. 이보형, 실물옵션모형을 이용한 벤처기업의 기술가치평가
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평가의 개념
2. 평생교육 평가의 유형
3. 평생교육 평가의 모델
1) 커크페트릭(Kirkpatrick)의 모형
2) 스터플빔(Strufflebeam)의 CIPP 모형
4. 평생교육 평가 방법 및 절차
1) 평가과정 설계
2) 평가자료 수집
(1) 자료수집 기법
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기술수준향상
25점, 시장점유율유지 15점 등으로 나누어 기여도가 같은 점수라고 하더라
도 비용이 적게 드는 쪽을 높게 평가한다. 그러므로 가치공헌도는 단위 비용
당 목표기여도를 계산한 것이라 할 수 있다.
위험분석모형의 예 기술투
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평가, 서울대학교
◇ 이창원(2009), 중소벤처기업의 효율성 평가를 통한 지속가능성 분석, 한국로고스경영학회
◇ 조대홍(2003), 첨단 벤처기업에 대한 평가 모형연구, 기술신용보증기금 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 벤처기업평가의 대상
Ⅲ. 벤처기업
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평가
3-1. 공급사슬평가 정의
3-2. SCOR 모형
3-3. SCOR 특징
3-4. SCOR의 가치
4. 공급사슬과 정보기술
4-1. E-BIZ의 개념
4-2. E-BIZ구현에 각각의 역할
4-3. CRM, SCM, ERP의 상호관련성 1.공급사슬관리
1-1. SCM의 개념 및 정의
1-2. SCM의 범위
1-3. SCM 필요성
1
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기술·사회와 과학교육, 교육과학사, 1994 Ⅰ. 서론
Ⅱ. STS수업모형(학습,과학기술사회)의 개념과 목적
1. 개념
2. 과정
3. 응용
4. 창의성
5. 태도
Ⅲ. STS수업모형(학습,과학기술사회)의 가치
1. 모든 이를 위한 과학 교육
2. 과학적 소
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개발 모형 평가
첫째, 각 수단은 여러 목적 중 한 목적을 가지는 과정이며, 그 과정은 내재적인 가치를 지닌다.
둘째, 숙의 과정에서 예술성이 계획된 교육과정, 실행된 과정, 학생이 경험한 교육과정의 내재적 가치를 어떻게 강화시켜주는가
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개발 모형의 평가
교육과정 계획에 대한 아이즈너의 예술적 접근법은 다음과 같은 몇 가지 측면에서 타일러나 워커의 접근법과 다르다.
첫째, 타일러는 '교육과정은 계획자가 미리 설정한 목표를 달성하는 데 공헌할 때에만 가치가 있다'는
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기술담보제도와 관련해서는 기술담보가치 평가 증서를 바탕으로 산업기술자금, 산기반자금 등 정책자금(산자부)을 지원하기 위해 산업기술평가원에서 기술력 평가가 실시되고있으며, 신기술개발 결과의 사업화 지원을 위한 과학기술진흥기
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