|
지의 영역 일반성과 영역 특수성 비교, 한국교육심리학회, 2007
◎ 이정민 외 2명, 청소년들의 부정적 정서와 인터넷 중독 간의 관계에서 메타인지와 메타기분의 중재효과, 한국심리학회, 2012
◎ 이지혜, 자기결정성 학습동기, 메타인지, 자기주
|
|
|
동기부여 이론은 중요하다고 하겠다.
※ 참고문헌
김민주, 경제법칙101 (위즈덤하우스, 2011)
박연호, 인간관계론 (박영사, 1992)
신복기 외, 사회복지행정론 (공동체. 2013)
신현기 외, 경찰학사전 (법문사, 2012)
[네이버 지식백과] https://terms.naver.com/
|
|
|
지녀야 한다
Ⅵ. 교사의 교육자로서의 역할
Ⅶ. 교사의 직무만족
1. 보수 및 안정성
2. 학교 행정
3. 발전 기회
4. 직무 및 업무량
5. 후생 복지
Ⅷ. 교사의 자기성찰
1. 활동 목표
2. 주요 내용
3. 기대 효과
4. 활동 과정 개요
Ⅸ. 교
|
|
|
트렌드3, 관광 트렌드 분석
4, 신관광 등장의 사회적 배경5, 국내외 신관광의 개념에 관한 연구6, 나의 최근 관광 경험
1) 스포츠관광의 개념
2) 골프관광의 개념 3) 구관광과 신관광 중 어느 쪽인 지에 대한 논의
결론
참고문헌
|
|
|
지도방안」홍익대학교 교육대학원 석사학위논문
최나리(2009)「현대인의 욕망과 일탈 표현 연구」성신여자대학교 대학원 석사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시
|
|
|
지서비스조직은 이러한 당면과제를 합리적으로 해결하기 위해서는 사회복지행정에 관한 지식과 기술이 필수 불가결하다. 또한 사회복지서비스 운영체계 역시 변화하여 미국의 발달된 민간자원의 활성화와 공동모금법에 대한 논의, 평가제
|
|
|
지한 여가의 개념화와 척도 개발. 박사학위논문. 서울대학교 대학원.
김성옥, 김병준, 김경원, 한명우, 송우엽 역 (2004). 운동심리학. 서울: 대한미디어.
김명수(2006). 대학생의 운동행동변화과정이 의사결정균형과 자기효능감에 미치는 영향,
|
|
|
목소리를 수용하면서도, 교육의 본질을 놓치지 않는 국어교육 연구자가 되기 위해 지속적으로 고민하고 실천해 나갈 것입니다. 1. 자기소개
2. 진학동기
3. 학습목표 및 계획
4. 기타 특기사항(지원분야, 경력, 연구활동, 수상경력 등)
|
|
|
지 대책 공청회
◇ 전남대 전자계산소(1996), 정보화 시대의 새로운 교육모델 - 재택강의, 전남대
◇ 크리스천아카데미(1997), 정보화시대 교육의 선택, 서울 : 대화출판사
◇ 홍순약(1997), 자기주도적 학습력을 기르는 교육, 서울교육
◇ 한국정보
|
|
|
창출하는 언론인으로 성장하겠습니다. 저는 언론의 힘을 통해 긍정적인 변화를 이끌어내고, 더 나은 사회를 만드는 데 기여할 수 있는 기회를 소중히 여기겠습니다. 1. 자기소개
2. 입학동기
3. 입학 후의 학업계획
4. 졸업 후 계획
|
|
메뉴펼치기
