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프로그램
1) 교육내용
2) 일과 구성
3) 환경 구성
4) 교사의 역할
5) 부모와의 협력
6) 평가
2. 반편견 프로그램
1) 교육과정
2) 환경구성
3) 교사의 역할
4) 부모와 지역사회와의 연계
3. 친
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가정보호 후 사회보장\'의 원칙에 따라 보완강화 되어야 한다.
Ⅲ. 결 론
최근 경제난의 여파로 인한 가족해체, 10대의 폭력을 포함한 각종 사회적 제반 문제들을 개선하기 위한 아동복지제도의 몇가지 시급한 방안들을 강구하는 것이 우리의
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아동지원사업 관련조직간 서비스 연계정도
Ⅳ. 대안: 지역사회 기반의 통합적 동반관계 모형
1. 공공기관과 민간조직의 역할분담
2. 서비스 연계
Ⅴ. 결 론
참고문헌 Ⅰ. 문제제기
Ⅱ. 이론적 배경
1. 아동복지의 정의
2. 저소득층 가정
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프로그램 개발 및 실시 차원
1) 한부모가족의 정서?심리적 안정을 위한 교육 프로그램
2) empowerment 증진을 위한 통합적인 프로그램
3) 생애주기별 프로그램
4) 실무자 대상 리더쉽 교육프로그램 실시와 훈련
3. 네트워크 구축 차원
4. 경
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아동복지법
5) 영유아보호법
4. 다문화 가족의 지원 정책 및 서비스
5. 다문화가정지원센터
1) 다문화가족지원센터
2) 다문화가족지원센터 현황
3) 다문화가족지원센터 추진체계
Ⅲ.결론
Ⅳ.참고문헌 및 사이
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프로그램
1. 입주자를 위한 프로그램
1) 낮 시간 동안의 프로그램과 취업(그룹홈밖의 프로그램)
2) 그룹홈내에서의 프로그램
2. 생활지도교사를 위한 프로그램
1) 생활지도교사의 채용
2) 생활지도교사의 자격 및 배치
3) 생활지도교사의 역
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장애아 보육
3) 통합보육
4) 위기보육
5) 방과 후 보육
Ⅲ. 영유아보육서비스의 유형 중 선택 논의(장애아보육, 영아전담보육 선정)
1. 장애아 보육서비스 선정 논의
1) 개
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통합되도록 노력해야 한다.
- 중략 - 지역사회 및 가정연계 프로그램의 필요성을 설명하고 실제로 이루어지고 있는 지역사회 혹은 가정연계 프로그램 사례를 조사하여 1개를 소개하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 지역사회와
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아동학대 현황과 대책」, 논문집, 평택대학교, 2001.
7. 주소희,「이혼가정자녀의 부모 이혼 후 심리사회적응을 위한 프로그램개발 및 효과성 연 구」, 한국 가족 사회복지학회, 2002.
8. 한부모가정연구소 http://www.hanbumo.org/
9. 숙명여자대학교아
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장애 영재아동의 이해와 중재」, 한국지체부자유아교육학회, 중복지체부자유아교육, 2008
이신동, 「학습장애영재의 유형과 판별 전략 탐색」, 한국학습장애학회, 학습장애연구 3권 1호,2008
한국교육개발원, 「영재교육 연계성 강화방안 연구:
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