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정책론」, 공동체, 2006
김득건. 「사회복지시설 종사자의 직무환경과 직무만족도에 관한 연구」, 석사학위논문, 대구대학교 재활과학대학원, 2007 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회복지시설의 개념
2. 사회복지시설의 운영목적
3. 사회복지
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Ⅱ. 본론
1. 청소년기 또래관계란
2. 청소년기 또래관계 친구의 이론
1) 에릭슨의 심리사회적 이론
2) 프로이트 정신역동 이론
3) 피아제 인지발달 이론
3. 나의 청소년기를 적용하여 중요성 기술
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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진로교육 및 진로지도의 대상
1) 11세?16세
2) 13세?14세
3) 15세?16세
4) 17세?18세
3. 영국의 진로교육 관계기관
1) 주요관계 기관 및 역할
2) 진로교육 당사자의 역할과 협력관계
Ⅷ. 진로교육(진로지도)의 개선 방안
Ⅸ. 결론
참고문헌
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기술하시오.
① 지각된 민감성
② 지각된 심각성
③ 지각된 유익성
④ 지각된 장애성
⑤ 행동 계기
? 자기효능
2) 본인의 건강문제나 생활습관관련 행위 특성을 설명하고, 이 모형의 주요 요소를 적용하여 설명하시오.
① 본인의 건강문
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정책기조
Ⅴ. 노사갈등과 재능교육
1. 재능교육노조의 파업상황
1) 노조 요구안
2) 노동조합 재결성한 이래 단체협상 진행 중 파업에 돌입
2. 재능교육교사노조의 합법성 문제
3. 재능교육 노사갈등의 원인
Ⅵ. 노사갈등과 현대중공업
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정책론/남기만/학지사/2004/서울
2.사회복지 정책론/송근원,김태성 공저/나남출판/2004/서울
3.복지국가론/김태성.성경륭 공저/나남출판/2000/서울
4.복지국가론/김정헌/대명/2003/대구
5.현대 복지국가론/김교환/교육과학사/2002/서울
6.복지국가론/
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교육의 정의
2) 통합교육의 역사적 배경
3) 통합교육의 타당성
2. 통합교육의 혜택
1) 장애아동에게 미치는 영향
2) 비장애 아동에게 미치는 혜택
3) 부모에게 미치는 영향
4) 사회에 미치는 영향
3. 통합교육의 발전 방향
1) 통합교육
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교육 발전의 일차적인 방향은 평생교육시설을 신설하기보다는 기존 자원을 연계하여 자원을 효율적으로 활용하고, 기회를 확대하고, 교육의 질을 높이는 데 있다.
평생교육 연계화와 관련된 당면 문제점은 평생교육기관 간 연계 협력이 지극
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문제를 해결할 수 있도록 돕는 T·E·T
4. 상벌주의 교육의 한계
5. 어떤 연령의 학생에게도 유용한 T·E·T 프로그램
6. 힘과 권위에 의존하는 기존 교육의 대안인 T·E·T
7. 새로운 교육 패러다임인 T·E·T
Ⅵ. 교사(교원)의 교실수업 개선을 위
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환경과 문화적 폐해
6. 시민생활의 피해
Ⅵ. 도시교통 문제의 해결 방안
1. 지능형 교통체계 도입과 운영
1) 지능형 교통체계의 도입
2) 지능형교통체계의 운영
2. 비정부단체(NGO) 참여
1) 시민을 대표하는 정책제언자로서의 역할
2) 대중
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