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교육의 기회를 널리 제공할 수 있는 실효성 있는 제도로 정착할 수 있도록 정부의 적극적인 정책 추진이 필요하다(한신일 외, 2007).
(2) 사교육 억제책을 지양하고 교육환경에 적합하고 교육의 발전적인 미래를 위한 교육정책 수립 필요하다.
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교육, 어떻게 할 것인가?, 국제 한국어 교육자 대회 발표논문 서울: 한국학술진흥재단. 1.서 론
2.한국어 교육의 역사
3.한국어 세계화의 현실과 필요성
4.한국어 교육과정의 문제점
5.한국어 교사 양성 과정의 개요
6.한국어 교사 양성
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교육과정과 제4차 유치원 교육과정이 근본적으로 다른 점은 영역별 목표에 내용영역이 빠져있고 지도상의 유의점이 신설되었다는 점이다.
[ 참고문헌 ]
1. 이기숙 외,유아교육개론,양서원,2006,pp154~156.
2. 유치원 교육과정, 교육과학기술부, 2009,
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교육
(2) 교수로서의 특수교육
2. 특수유아를 대상으로 한 성공적인 교육과정 모형인 Building Blocks Model의 정의
3. 개별화교육계획을 구성하고 있는 각 요소의 정의
4. 통합교육을 실시하기 위해 교육과정 및 환경의 수정의 예
1) 교수환경
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문제점
5. 입학사정관제의 개선방안
1) 대학은 고교 교육과의 긴밀한 연계
2) 학교 교육과정 및 활동이 중심이 된 입학사정관 전형 추진
3) 평가의 타당성･신뢰성 제고
4) 입학사정관제 내실화를 위해 입학사정관 확충 및 전문성 강
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문제 1번은 교육부·보건복지부(2019). 2019 개정 누리과정 해설서를 참고하여 작성.
문제 2번은 과학기술정보통신부·한국정보화진흥원(2019). 스마트폰 과의존 예방 가이드라인 매뉴얼: 영유아 보호자용을 참고하여 작성.
문제 3번 그림책 : 발레
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환경적 문해력(environmental literacy)을 함양시켜야한다. 그러기 위해서는 환경교육의 과정은 학생들이 읽고, 해석하고, 비판할 수 있는 것이어야 한다.
환경문제는 현상적으로는 자연과학적 연구 대상이지만, 본질적으로는 인간적, 사회적 구조
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역할분담이 이뤄지지 않고 있는 점 △영재교육이 과학 분야에 편중돼 있다는 점 등도 문제점으로 지적된다.
Ⅶ. 향후 영재교육의 개선 과제
첫째, 중학교 영재교육원의 수학과 과학의 영재교육 교육과정이 초등학교의 영재교육 교육과정과
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발전을 위한 체육학 연구의 동향과 과제. 한국초등체육학회지, Vol18(4),
pp,113-128.
정광희(2002). 교육사상가 탐구: 존 듀이의 교육사상. 교육비평, Vol10.
최명수, 이제행(2011). 신체활동 영역별 초등체육수업에서 아동들의 경험적 회피사례. 홀리스
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발전의 동향
3. 원자력발전의 원리
4. 원자력발전의 필요성
1) 원자력발전은 에너지자립의 초석이다.
2) 원자력발전은 환경친화적 에너지이다.
3) 원자력발전은 고도기술을 선도하는 에너지이다.
4) 원자력발전은 안
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