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갈등이론의 바탕으로 해서 기여입학제의 찬 반론이 갈리고 있지만 외국의 경우 기여 입학제를 허용하고 있는 상황이다. 우리나라의 입장에서는 아직 그 제도를 도입하는 것이 시기상조이다, 국민 정서상 아직은 무리다, 아니면 사립학교의
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갈등론적 입장
2) 사회계층과 교육
(1) 사회적 상승 이동
(2) 사회이동에 대한 교육의 효과
- 낙관주의적 관점, 비관주의적 관점
(3) 기여입학제
① 찬성
- 대학총장단, `제한적 기여입학제' 공식 건의
- 연세
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역사 교과서를 통한 교육은 학습자들의 이념을 결정할 수 있으며 특정 계급과 관련된 가치와 태도를 강화할 수 있다.
따라서 이러한 점들로 보아 우리나라 교육현실을 설명하기에 기능주의 이론 보다 갈등이론이 더 적합하다고 본다.
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기여입학제, 청소년의 이성 교제, 혼전 동거, 자녀 교육 문제, 영어 공용화 등등 그 수가 엄청나다. 어쩌면 사회는 토론 천국, 발표 천국으로 가는 중개소라고 할 수 있을 만큼 소재는 다양하다. 하지만, 이는 개인이나 사회의 심각성게 따라 가
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교에서는 기여입학제도가 없습니다. 그러면 B 대학교에 다니는 G라는 학생은 아무런 혜택을 보지 못합니다. 그러면, B 대학교 학생들은 마땅히 교육 불평등 문제를 제기할 수 있을 것입니다.
그리고 이러한 교육 불평등, 형평성 문제를 해결하
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