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동기유발을 통한 능동적인 학습 참여 유도
다양한 멀티미디어 교수학습 자료를 활용하여 생생한 학습 경험을 제공하고, 이를 통해 적극적인 자기표현과 참여를 유도할 수 있다. 또한 실생활과 관련한 주제를 탐색하고 자신에게 흥미있는 정
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학습자의 자기주도적 능력의 신장, ③그리고 지역, 학교의 실정에 알맞은 학교 교육과정 편성운영의 자율성 확대에 중점을 두고 마련되었다.
1. 학교 교육과정 편성운영의 자율, 재량 권한의 확대
7차 교육과정은 종래의 교과와 특별활동의 2
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교육’을 염두에 두지 않더라도 교수-학습에 있어 학습자에 대한 동기 부여와 흥미 유발이 효과적인 학습에 있어 중요한 사항임은 분명하기 때문이다. 역사교육에서는 이러한 동기 부여 및 흥미유발에 충분히 효과적일 수 있도록 학습자료를
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자료수집 정리
발
표
및
비
판
조사 결과 확인
발표
대집단 상호 학습
재발견
조사부 확인
결 과 제 시
토
의
평
가
자료의 재정리
정
리
및
일
반
화
생활에의 적용
언어적 강화 작용
행동적 실증
<동기 유발>
생활관계 확인
보 상 강 화
생
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* - 명칭 : 직장(남성/여성)에 대한 직무스트레스예방 교육 -
[6단계] 수행 - <1 시간 분량의 직장(남성/여성)에 대한 직무스트레스예방 교육지도 계획서>
[7단계] 과정평가
[8단계] 영향평가
[9단계] 결과평가
Ⅲ. 결 론
[참고 자료]
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활동방법을 모색하게 하며 그들의 활동 결과에 대한 원인을 생각해 보게 한다.
참고문헌
1. 교육부. 특수학교의 개별화 교육계획 수립과 운영. 특수교육운영 자료 21
2. 김승국 외 14(1997). 학습장애 아동 교육의 이론과 실제. 서울 : 교육과학사
3
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학습지＞
하나만 그리지 말고 다양하게 스케치 해 보도록 하자.
스케치하기
6학년 3반 번호 ( ) 성명( )
(자료) 레오나르도 다빈치의 비행기 스케치 Ⅰ. 단원(제재)개관
1. 사회관
2. 학생관
3. 교재관
4. 학습의 계열 및 통합
(가) 발전 계
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자료를 선정할 때 고려해야할 원리
① 철학적 적합성 ② 심리적 적합성 ③ 사회적 적합성
④ 담화적 적합성 ⑤ 학문적 적합성 ⑥ 교육과정적 적합성
- 학습과제의 구성
① 학습동기를 유발하고 관심을 지속시키는 흥미성
② 교수 학습 과정
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학습 방법이 무엇일까 고민하게 되었다. 교수- 학습과 관련된 자료를 분석한 결과, 이러한 능력을 키워주기 위해서는 실제 생활 속에서 발생했던 과학 관련 내용과 상황으로 구성된 학습활동을 사용하는 것이 매우 효과적임을 알게 되었다.
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교과교육론(유은영, 조유진, 2022) 15장 교재 내용을 바탕으로 작성하시오.
2. 디지털을 활용한 유아, 놀이중심 단위활동 계획안을 1개 작성하시오. 계획안 틀은 유은영교수 홈페이지 자료실에 제시된 교과교육론 출석수업대체과제물 틀을 사용
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