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기저선 측정
3. 목표수준 설정
4. 보상과 처벌 조항 설정
5. 문제행동수정프로그램 1차 실시결과 및 보상조치
6. 재목표 설정
7. 문제행동수정프로그램 2차 실시결과 및 보상조치
8. 소감 1. 문제행동 선정배경, 조작적 정의
2. 기저선 측정
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때문에 가설이나 이론을 발전시킬 수 있도록 해줌
사례연구를 통해서 발달된 이론은 이후에 좀 더 집중적인 연구설계에 의해 검증될 수 있음 1. 사례연구
-단일사례
-시계열연구
-ABAB
-다중기저선
2. 상관법
3. 역학적 방법
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그림은 공간체험으로 산의 내부까지도 다 그렸다.
5)기저선의 표현
아동들은 이야기를 나타내기전에 도화지에 기저선을 긋고 그것을 기준으로 주위에 상상한것을 그려간다. 이 기저선이 있음으로 해서 상하,좌우의 공간관계가 성립하기 시작
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있다.
어쨌든 대칭적인 그림은 딱딱한 그림이 되므로, 불안한 정서에서 벗어나 자유로운 그림을 그리도록 해주어야 한다.
12. 기저선의 표현
유아기가 지나면 사물과 사물과의 유기적 관계를 의식하게 된다.
도식기부터는 기저선을 긋고 하늘
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기저선, 태양, 천선은 공간 구성에 대한 주의를 보여준다.
·같은 그림 속에 다른 일화들이 계획된다. 예를 들여 여러 가지 사건을 차례로 보여주기 위해 기저선이 높아진다.
<사실화기>
·한점에서 조망하여 초점을 맞춘다. 감추어진 부분
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