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기제
1. 억압
2. 저항
3. 퇴행
4. 반동형성
5. 투사
6. 합리화
7. 동일시
8. 보상
9. 대치
10. 격리
11. 부정
12. 승화
13. 원상복귀
14. 전환
B. 융(Jung)
I. 인간관과 기본관점
1. 인간관
2. 행동
3. 성격
4. 심리적 건강
II. 주요
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심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 I. 프로이드
1. 심리성적 발달단계
1) 구강기
2) 항문기
3) 남근기
4) 잠재기
5) 생식기
2. 정신분석 성격이론
3. 방어기제
1) 미성숙한 방어기제
(1) 부정
(2) 투사
(3) 행동
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이론에 나타난 사회복지 연관성 연구.\" 산업진흥연구 4.1 (2019): 29-43.
3.이신동,최병연,고영남.최신교육심리학.학지사(2011) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회복지 실천에서의 초기 아동기의 부모와 경험의 중요성을 강조한 프로이트의 정신분석 이
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행동 ···················································································· 106
2차시 적응기제 ··························································
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심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 A. 프로이드 이론
I. 주요개념
1. 역동적 요인
1) 정신에너지
2) 본능
3) 리비도
4) 정신의 위상
2. 구조적 요인
1) 원초아
2) 자아
3) 초자아
3. 방어기제
1) 억압
2) 억제
3
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심리 사회적 동기
*** 결 론 ***
1. ------------------------------------------------------ 학습목표의 확인
2. ------------------------------------------------------ 학습흥미의 환기
3. ------------------------------------------------------ 학습결과의 확인
4. -------------------
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)
3. 주도성 대 죄책감(학령전기, 유희기)
4. 근면성 대 열등감(학령기)
5. 정체감 대 역할 혼미(청소년기)
6. 친밀감 대 고립감(성인 초기)
7. 생산성 대 침체성(장년기)
8. 통합성 대 절망감(노년기)
II. 에릭슨의 치료기법
* 참고문헌
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치료를 통한 청소년의 우울행동에 관한 연구, 공주대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2003
윤정숙 / 미술치료의 관점에서 본 Munch의 작품세계 연구, 공주대학교 대학원 석사학위논문, 2003
정원식·황응연 / 현대교육심리학, 서울 : 교육출판사, 19
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교육심리학의 이해, 학지사
▷ 신응섭 외 5인(2001), 심리학 개론, 박영사
▷ 이성진(1999), 교육심리학 서설, 교육 과학사
▷ 임창재(2003), 교육심리학, 학지사
▷ 임규혁(1996), 교육심리학, 서울 : 학지사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 행동주의학습이론의 역
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(1) 의식
(2) 전의식
(3) 무의식
4) 주요개념
(1) 정신적 에너지, 리비도
(2) 불안과 자아 방어기제
2. 프로이트의 성격발달단계
3. 평가
1) 공헌점 및 장점
2) 비판
3) 교육적 시사점
4. 참고문헌
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