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주도 학습 ④ 방과후교육
46. 초기에 성인 기초교육 부문에 초점을 맞추어 활동한 국제기구는?
① 국제보건기구 ② 유네스코
③ 경제협력개발기구 ④ 더블유티오
47. 기초교육 이후 전생애에 걸쳐 모든 개인에게 교육기회를 적절하게 배분하는
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학습자의 지식을 구성해 주는데 도움은 주고, 학습자가 무엇을 알고, 무엇을 모르며, 무엇을 배워야 하는지를 지적해 준다. 학교 안과 밖의 학습을 연결해 주는 역할을 하며, 학습자 스스로 사고과정을 조절하게 해준다. 과학기술 공학이 주도
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요소를 들고 그 예를 명시해 보시 오.
10. 체육 수업의 진행을 크게 방해하지 않고 많은 학습 용구를 사용할 수 있는 3가 지 방법을 열거하여라.
11. 교사지향 학습환경의 개념과 장단점에 대해 설명하시오
12. 학생지향 학습환경의 개념과 장
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통제하는 초자아, 즉 양심의 발달이 이루어진다. 3세경에는 2세 때와 같은 격렬한 정서표현이 줄고 타인을 의식하게 되며 감정의 조절 능력도 생겨난다. 강력한 자율성과 주도성이 발달하게 되어 "나도 할 수 있어요.", "나 혼자 할래요.", "잘
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통제하는 초자아, 즉 양심의 발달이 이루어진다. 3세경에는 2세 때와 같은 격렬한 정서표현이 줄고 타인을 의식하게 되며 감정의 조절 능력도 생겨난다. 강력한 자율성과 주도성이 발달하게 되어 "나도 할 수 있어요.", "나 혼자 할래요.", "잘
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이 상호작용하는 관계임을 밝힌 것이다. 즉 인지와 행동, 환경의 삼원적 요인이 상호결정 관계에 놓여있다는 상호결정론 모델을 제시하면서, 학습이란 학습자 스스로 자신의 행동을 통제할 수 있는 자기규제의 과정이라 볼 수 있으며 단계이
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학습자 중심의 교육법이기 때문에 학습자의 주도성과 창의성, 교육에 대한 동기를 강화하는데 실제적 도움이 된다는 생각이 들었다. 그러나 교사가 탐구학습을 적절히 촉진하고 통제할 수 없다면, 탐구학습은 학습자주도의 교육이 아닌 방임
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통제 : 사회의식에 의한 통제.
성원의 내면에서 일어나는 내적 통제.
성원 스스로의 의지가 포함되기에 자연적인 자기통제.
내면적 형성 및 개조를 전제로 - 광의의 교육
-> 교육의 사회통제 기능 : 학습자들은 교육을 통하여 바람직한 행동
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점은 발견학습의 실제적 활용을 어렵게 만든다. 1. 발견학습의 특징
2. 발견학습의 의의
3. 3단계 표상양식
4. 발견학습 교수이론의 요소
5. 나선형 교육과정
6. 발견학습의 단계
7. 발견학습 수업모형 적용 시 유의점
8. 발견학습의 단점
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통제욕망
4. 다국적기업의 무역창조적 해외직접투자
5. 다국적기업의 정보탐지능력
6. 다국적기업의 기업매수, 전략적제휴
7. 다국적기업의 모든 국제경영전략은 무역을 증대
Ⅲ. 기업 세계정보시스템
1. 조정(Coordination)
2. 시장에 출시
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