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기질은 부모, 특히 주양육자인 어머니와의 관계에 영향을 미친다. 부모의 양육 태도 또한 영아의 기질을 변화시킨다. 부모의 태도와 영아의 기질 간의 상호작용은 쌍방적 원칙에 근거한다. Tomas와 Chess(1968)는 영아의 기질과환경이 상호작용하
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환경적요소들간의상호작용을강조4.아동우울치료법(1)행동치료주된치료목표는정적강화를이끌어내는행동을증가시키고환경으로부터의벌을줄임행동치료에는사회적인능력과대인관계기술을가르치고불안관리훈련과이완훈련이포함됨(2)인지
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기질을 담즙질, 다혈질, 점액질, 우울질의 4가지 유형.(한가지 성질만이 아닌 모두 골고루.)
교사의 중요한 역할은 학생 개개인의 기질을 파악하고, 고정된 기질에서 아이들을 해방.
° 슈타이너의 교육관-발도르프 학교
① 8년간의 담임교사 제
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영아기(the infant period)
4. 유아기(the preschool age)
5. 학령기(the school age)
6. 사춘기(the puberty period)
Ⅲ. 영아의 특성
Ⅳ. 영아의 기질
Ⅴ. 영아의 상호작용
1. 교사와의 상호작용
2. 또래와의 상호작용
Ⅵ. 영아의 애착안정성
참고문헌
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환경에서 순한 기질을 가지고 태어난 아이와 함께 생활을 하거나, 학교와 같은 수동적인 집단 환경에서 생활을 통해서 어느 정도 까다로운 기질이 사회 안에서는 어느 정도 수동적인 모습으로 변화하는 것이다. 또한 남녀의 차이에 대한 집단
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