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학습에서 학생들은 자기 주도적이어야지 수동적이 되어서는 안된다.
교육자들은 지식의 획득과 적용을 구분해야 한다. 지식이 학생들에게 유용한 것이라고 할지라도 그것을 학습해 나가는 과정은 스스로의 학습에 의한 것이어야 한다는 것
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훈련할 수 있는 계기를 마련해 준다.
④노작 교육을 통해 체험의 세계를 넓히고 기능교육, 시민교육, 도덕교육을 하나로 통일하였다.
⑤놀이와 작업의 과정을 통해 인내심, 지구력, 온유함, 친절함, 긍정적 태도를 배운다. Ⅰ. Montessori의 생
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학습하여 나눔 봉사를 함으로써 보람을 느끼며 자기계발의 기회로 삼는다
동아리 카페 운영 관리
② 학교연계활동(CA지원활동)
구분
강좌명
내용
선덕중학교
빌리아드교실
당구기초지식, 4구 및 포켓볼 실습
마술교실
마술의 이해 및 생활마
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학습의 결과는 단순히 지식의 양적 증가가 아니라 질적 발달에 따른 인지적 구조의 분화와 다양화에 있기 때문이다. ▶ 인지이론
1. 인간관 1
2. 인지이론의 기본가정 1
3. 주요개념 2
4. 인지발달단계 3
5. 사회복지실천에 대한 적응 10
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학습제도
2-1. 평생학습조직으로서의 유한킴벌리
2-2. 유한킴벌리와 유한양행
3-3. 장점 및 문제점, 개선책
3. 교육훈련제도
3-1. 교육훈련의 기본방향
3-2. 4조교대제
3-3 .장점 및 문제점, 개선책
4. 인사관리제도
4-1. 직무중
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기본으로 한 쌍방향의 진행이 필요하고, 성인의 학습심리가 아동과는 달리 스스로에게 필요한 것에만 관심을 가지며, 피동적인 교육자세와 훈련에 대한 저항을 극복하지 않고서는 효율적인 교육효과를 기대할 수 없기 때문이다.
우리 나라
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학습하여 나눔 봉사를 함으로써 보람을 느끼며 자기계발의 기회로 삼는다
동아리 카페 운영 관리
② 학교연계활동(CA지원활동)
구분
강좌명
내용
선덕중학교
빌리아드교실
당구기초지식, 4구 및 포켓볼 실습
마술교실
마술의 이해 및 생활마
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학습을 위한 기초로서 제공되어야 한다는 것이다
즉, 발달의 앞 단계는 뒷단계의 기초가 된다는 것이다. 앞 단계에서 충분한 발달과 학습이 이루어지지 못하면 그것이 다음 단계의 발달을 지연시키거나 저해하는 요인으로 작용한다. 학습의
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순간 속도도 나기 시작할 것입니다.
97% 혹은 3%
상위 3% 정도의 아이라면 현재 배우는 수학을 잘 이해하고 다음 학년 수학도 무난히 소화할 수 있다. 문제는 97%에 속하는 대부분의 학생들이 상위 3%의 학습을 흉내 내고 있다는 것이다. 그
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스스로 조직을 만들게 하고, 이러한 단합된 조직들이 자기지역의 특성에 맞는 개발 프로그램과 사회교육활동을 실시하도록 전문 사회교육기관의 시범적인 노력이 전개될 때 지속적인 효과를 거둘 수 있기 때문에 주민들 스스로 자치적인 조
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