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학습자 여러분들의 찬성, 반대 의사를 제시하고 그 이유를 들어 토론해 주십시오.
가족상담및가족치료
국제결혼 및 결혼이민자 가정의 증가에 따른 다문화가정에서 나타날 수 있는 문제점을 제시하시고 그 해결방안을 토론하시오.
사회
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스스로의 고민과 해결방안을 찾으려하는 책임의식과 적극성을 갖추어야한다. 문제가 생기면 모두 정부에게만 책임을 전가하려고 해서는 안 된다 이진희, 포퓰리즘 극복을 위한 심의민주주의, 한국교원대학교 교육대학원 논문, 2013.
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참고문
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학습, 숙제지도로 구성되며, 지도 시 아동의 사고 력 향상과 창의성 개발에 역점을 두어 지도한다.
― 아동의 개성을 존중하며 그들의 개인차와 욕구에 맞도록 지도한다.
- 장애 아동에게 칭찬을 많이 해준다.
- 아동의 개인적인 과거를 묻지
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기초자료와 정확한 측정을 근거로 하는 상담기법은 행동주의적 상담이 기여하는 가장 큰 공헌이라 할 수 있다.
참고 문헌
김은희(2006). 칼 로저스의 인간이해와 상담이론에 관한 기독교적 고찰. 고신대학 교 선교대학원 석사학위논문.
김정택,
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스스로 훈련시키는데 강조점을 두고 있다는 점이다. 몬테소리프로그램 중 일상영역은 0-2세 표준보육과정의 제 영역과 연계하여 교육할 수 있다. 이는 몬테소리프로그램과 표준보육과정이 교수학습방법에서 상호 간에 매우 협력적인 교육활
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기본으로 함
② 우리나라의 교육자치제도
- 특정한 지역의 교육자치구와 그 주민을 기초로
- 그 지역 내의 교육과 학예에 관한 사무를
- 스스로의 권능과 책임 하에
- 주민이 부담한 조세를 재원으로 하며
- 주민이 선정한 자체의 기관에 의해
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훈련이 필수적이라는 반성적 탐구 모형의 핵심 가정도 오류일 수 있다.
【참 고 도 서】
1. 현대의 사회과 교육의 이해 / 차경수 / 학지사 / 1996
2. 사회과 교육의 이해 / 최충옥, 전홍대, 조영제 번역 / 서원 / 1993 1. 사회과교육의 개관
2. 시
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훈련함으로써 터득되는 것이 아니라 아동 자신이 일상생활 속에서 체험을 통해서 스스로 구성하는 것이라고 보았다. 그의
교육의 개념을 보면 교육의 과정은 그 자체 이외의 다른 목적을 갖지 않으며 교육 그 자체가 목적이라는 것과 교육의
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욕구(Self-Esteem Needs)
⑤ 자아실현의 욕구(Self-Actualization Needs)
2. 매슬로우의 동기위계설이 갖는 교육적 시사점
3. 학습에서의 강화와 실생활에서의 예
① 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성
② 실상활을 예로 한 네가지 강화 계획
결론
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훈련을 통해 획득될 수 있다. 그러나 교육에서 가장 중요한 학생과의 신뢰는 그들을 진정으로 사랑하는 마음에서 비롯될 수 있을 것이다. ( ‘현직교사와 예비교사’의 자아상 도출 )
교사 자아상 도출
1.교사를 하게 된 동기는
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