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교육목표가 다르기 때문에 교육과정의 구성도 다르다. 그러나 전체적으로 볼 때 교육과정은 대체로 기초과정, 교육학과정, 교과전공과정의 3가지로 나눌 수 있다. 교원대학은 유치원 교양원과 인민학교 교원을 양성하기 때문에 교육과정에서
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행정, 교육, 연구 측면에 미친 효과에 대해 자신의 견해를 포함하여 설명하시오.
18. 마케팅의 목표가 되는 시장에서 해당 제품 혹은 서비스가 타제품 혹은 서비스와 비교되면서 소비자의 마음속에 그려지는 모습이나 이미지를 의미하는 용
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교육시설
-학교형태(초·중과정)
-사내대학(전문대, 대학)
-원격대학(전문대, 대학)
직원의 학습휴가 및 학습비 지원
-국가, 지방자치단체의 지원
-공공단체의 지원
-사업체의 지원
국가 및 지방자치단체의 임무
-경비보조: 평생교육시설의 설치
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V. 아동복지의 과제와 전망
1. 가정, 학교, 지역사회의 기능강화
2. 아동복지시설의 확충
3. 시설에 수용되고 있는 불우아동의 대책
4. 아동복지 관련 법률의 정비와 전달체계의 확립
5. 아동복지예산의 획기적인 증액
* 참고문헌
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행정이 되어서는 아니 될 것이다.
참고자료 및 문헌
염환(2000), “결식아동의 실태에 관한 연구- 학교급식과 시설급식에 대한 비교를 중심으로”, 강남대학교 사회복지대학원 석사논문.
사랑의 친구들(2002.5), 결식아동, 민간 지원방향을 모색
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학교 출판부
* 김익균 외(2001). 아동복지론. 대학출판사 Ⅰ. 서론 ------------------------------------------------ p2
1. 문제제기--------------------------------------------------p2
2. 아동관련 복지정책-------------------------------------------p3
3. 아동의 문제-------------
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교육 기회를 적극적으로 확대하고, 교육기관은 인간자본 양성체제를 갖추어야 한다.
(2) 평생교육 관련업무의 확대 및 위상증진
우리 나라는 최근 교육부를 인적자원개발을 위한 행정중심 부처로 격상시켰다. 교육부가 인간자원개발의 핵심
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및 서비스 개발
1) 시설의 개방화
2) 부모와의 관계 프로그램
3) 대학생에 대한 지원 확대
4) 서울시 아동복지시설 전산망 네트웍 구축
5) 자립아동 프로그램 지원
?. 아동복지정책의 과제 및 방향
1. 가정?학교?지역사회 기능강화
2. 아동
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교육행정(민주주의 이념 고취한 행정, 공교육 체제)
㉤학습지도(자발성, 아동중심)
㉥의무교육
㉦교육기회 균등성 고취
정부 수립기의 교육(1948-1953)
1949 - 교육법 제정 공포
1950 - 의무교육 공포 실시 → 의무교육의 주체는 국가나 지방 자치
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③ 가족단위와 직장단위 봉사
④ 제도적 장치와 법령
⑤ 자원봉사자의 육성관리
⑥ 보험과 보상제도
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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