|
컴퓨터활용경진대회 등을 각 체신청 및 지방자치단체에서 마련하여 도농간, 사회계층간 정보격차해소를 통해 국민의 정보이용 생활화를 도모하고 있다.
이러한 각종 정보문화 확산 활동을 통하여 전 국민이 정보화의 혜택을 누리도록 하고
|
|
|
컴퓨터 기술이 사회발전의 주된 요인으로 적용되며 원인적 측면(정보서비스에 대한 수요 측면보다 정보처리를 가능하게 하는 기술적 측면)으로 작용한다. 정보사회의 문턱은 여전히 산업사회의 특징이 두드러지며 생활서비스보다 산업중심
|
|
|
컴퓨터와 통신기술의 도입 및 활용
컴퓨터의 기술 진보에 따른 효과와 컴퓨터 이용 시 발생되는 기회비용 모두를 고려하여 적정한 시점에 도입되어야 하며, 주체는 클라이언트, 사회사업가, 정부가 되어야 함.
<2> 기반 조성
정보통신
|
|
|
프로그래밍과 제작
4) 테스트
3. 배포 및 사후 관리 단계
Ⅶ. 멀티미디어의 제작 방법
Ⅷ. 멀티미디어의 설계시 유의점
Ⅸ. 멀티미디어의 미래
1. 두 가지의 교육관
1) 내용의 전달이 교육의 목적이라고 하는 생각
2) 일반능력 육성이
|
|
|
컴퓨터의 능력
기 - 4. 컴퓨터의 구성요소
기말 - 05. 경영정보시스템
06 소프트웨어
기말 07 - 프로그래밍언어
08 데이터베이스
09 데이터마이닝
기말 10 - 네트워크와 인터넷
기말 11 - 전자상거래
기말 12 - 인터넷, 인트라넷,
|
|
|
프로그래밍 기법을 사용하는데, 이 기법은 장시간 경험에 의해 축적된 지식에 의존한다.
(6)전자계산기의 미래
미래 사회에는 인간에게 필요로 하는 정보를 저렴하고 편리하게 검색, 처리할 수 있는 생활 정보 서비스가 확대될 것으로 보이며,
|
|
|
컴퓨터를 이용한 문항 생성방법을 활용하여 표준문항 형식을 프로그래밍해 놓으면 그것을 기초로 문항형식 같고 내용 약간 다른 동질의 문항 제작 가능
▷ 어미 문항 제작 → 비슷한 유형 문항 무한정 제작
▷ 문제형식의 다양성 창출
제 12장
|
|
|
코드화
6. 플로우 챠트
7. 스토리 보드
2. 멀티미디어 콘텐츠 제작
1. 2D, 3D, 동영상, 애니메이션 사운드 제작
2. 화면 구성 요소 디자인
3. 인터페이스 디자인
4. 멀티미디어 프로그래밍
3. 수정 보완 작업
1. 디버깅 테스트
2. 수정 및 보완 없음
|
|
|
프로그래밍 교육연구 ‘패턴을 사용한 프로그래밍 교육’, 김보라, 상명대학교 교육대학원 교육학과 정보컴퓨터교육 전공(2010.08.)
3. 학습이론에 기초한 수학교육지도방안 ‘행동주의와 인지주의를 중심으로’, 조안나, 홍익대학교 교육대학
|
|
|
컴퓨터센터에서 개발한 멀티미디어 제품의 경우도 ‘천하제일강산’, ‘금강산’, ‘조선료리’, ‘7천년의 문화재보’, ‘혼자서 배우는 조선말’, ‘아리랑’, ‘국제친선 전람관’, ‘속담집’ 등 북한 고유의 지리와 문화를 소개하는 것
|
|
메뉴펼치기
