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교육에서의 성평등 관련 법
2) GIST(Girls into Science and Technology) 프로그램
3) WISE(Women into Science and Engineering) 프로그램
2. 일본
Ⅵ. 영재교육프로그램 사례
1. 오딧세이(Odyssey)
2. CoRT(Cognitive Research Trust) 프로그램
3. 특수 재능 교육(사고? 탐구?
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재학원이다, 영재교육원이다 하는 곳에 아이들을 보내기 위해 몇 달씩 줄을 서서 대기하는 현상을 보이고 있다.
이러한 곳이 자녀의 영재성을 기를 수 있는 올바른 영재교육기관이나 경시대회라면 바람직한 현상일 수도 있겠으나, 문제는 영
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교육에 대한 전문성을 인정하고 이에 대한 재교육을 요구하는 교사의 비율이 높아지고 있는 상황이다
3. 미술계열 졸업생의 경우, 많은 숫자가 아동미술교육기관에 취업한다는 점이다
Ⅳ. 아동미술교육(어린이미술교육)의 실제
1. 자기의
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육에 대한 철학과 사명의식, 해당 지도 영역에서 전문적인 자질과 식견, 영재교육에 적합한 인성적 자질을 갖추어야 한다.
다. 영재교육을 담당하는 교원은 각종 워크숍학회연수회 참여 등으로 영재교육에 필요한 전문성을 갖추기 위한 자기
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교육을 받을 기회가 적어질 수밖에 없을 것이다. 또한 단순히 사교육을 받을 기회가 없다고 해서 그 문제가 해결되는 것이 아니라, 기숙사 학교 내에서 학교 선생님으로부터 양질의 교육을 받는 경우가 많다. 실제로 우리나라에서 몇 개 없는
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교육을 통해 아동 및 청소년들의 발달을 도와야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
우원기, 다중지능이론에 근거한 초등학교 통합교과의 통합단원 분석, 창원대 대학원, 2011.
김문성, 심리학의 즐거움, 휘닉스, 2011.
하워드 가드너, 다중지능, 유경재 역,
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교육
다섯째, 절약하여 소비하고, 부지런히 활동하며, 희생봉사정신과 경쟁력을 조화롭게 함양하는 인성교육
여섯째, 학업성적을 향상시키고, 실력과 재능을 충분히 기르고 발휘하게 하는 인성교육
이상과 같은 여섯 가지의 인성교육의 과제
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교육심리학. 서울 : 문음사.
신명희 외 공저(1998). 교육심리학의 이해. 서울 : 학지사.
임규혁(1996). 학교학습 효과를 위한 교육심리학. 서울 : 학지사.
문정화, 하종덕(1999). 또 하나의 교육 창의성. 서울 : 학지사.
white dwarf star(2009)출처:
http://blog.n
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교육 위기의 아이들, 인간과 자연사
곽병선, 학교실패의 극복방안, 교육재정경제연구, 1997
김미환 외, 현장교육학-교육의 이론과 실제, 동문사, 2008
권대봉, 위기의 공교육 어디로 가야 하는가?, 집문당
이종재, 공교육 내실화 방향과 교육제도
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교육대학교, 1999
◇ 박현주, 독서능력단계에 따른 논술 수업안 연구, 수원대학교, 2007
◇ 이선영, 모둠 독서 활동을 통한 독서 능력및 태도 향상 연구, 고려대학교, 2008
◇ 이정춘, \'유비쿼터스\'시대의 독서능력과 국가경쟁력, 중앙대학교, 2007
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