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7월 28일. 오늘은 국사 숙제하러 국립 중앙 박물관에 가는 날이다. 친구 병주와 함께...... 사실 숙제때문에 간다고는 하지만 가고 또 가도 계속 가 보고 싶은 곳이 바로 국립 중앙 박물관이다. 우리는 오전 10시에 까치산 역에서 만나 지하철 5호
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현존하는 유명인들이 종이에 남긴 인연과 희망의 메시지를 통해 종이의 소중한 가치를 느끼게 한다.
한지 재현관 에서는 직접 한지를 만들어보는 체험도 할 수 있고, 그 종이를 가져갈 수도 있게 되어있기도 하다. 이번 답사를 통해 많은 것
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일부인 밑그림과 같은 작품들이 전시되어 있었다. 드로잉은 하나의 완성된 작품이라기보다는 다루기 쉬운 재료와 기법으로 작품의 구상과정, 작가의 사유방식 등을 알 수 있는 간단하고도 기초적인 그림이라고 한다. 하지만 드로잉을 하나의
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자료 구성 및 활용 방법, 교실에서 현장으로
◈ 한경희(1999), 문제 해결력 신장을 위한 다양한 현장 체험학습, 교육연구359, 교육연구사
◈ 현장교육지도기술연구회(1990), 학습법·학습형태에 관한 지도기술, 서울 : 현대교육출판 Ⅰ. 서론
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견학 학습
1) 견학 학습의 목표
2) 견학 학습의 과정과 내용
3) 견학 학습 시 준비물
5. 봉사 활동 학습
1) 봉사 활동(학습)의 목표
2) 봉사 활동의 과정과 내용
3) 봉사 활동 시 준비물
6. 실습 학습
1) 실습 학습의 목표
2) 실습 학습의 과정
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