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길리건의 이론을 중심으로, 성균관대 교육대학원, 2008. 인간과교육-후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본
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길리건의 이론을 중심으로, 성균관대 교육대학원, 2008. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 가드너의 중다지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 가드너의 중다지능이론 설명
1) 중다지능이론의 개념
2) 중다지능이론의 배경
3) 중다지능이
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없다.
3. 윤리이론에 대한 시사점
원칙의 윤리학과 돌봄의 윤리학 사이에서 갈등의 핵심은 “어떤 특정한 종류의 사람이 되는 것”과 “의무를 이행하는 것”간의 현저한 차이이다. 덕 이론에 의하면 도덕적인 인간이 되는 것은 특정한 성격
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길리건의 이러한 주장은 나중에 반박되었다. 여성의 사고가 관계 지향적이긴 하지만 길리건 이후의 경험적 연구들을 종합해보면 실제 남녀 간 차이는 작고 오히려 여성이 남성의 도덕성 면에서 더 높은 단계를 보이는 경우도 있다.
길리건 외
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길리건의 주장을 지지하고 있다. 최근에 이루어진 국내연구의 이론을 바탕으로 배려지향의 도덕성과 성차 및 성역할 정체감과의 관계를 살펴본 결과, 여성의 배려 지향적 도덕성 수준이 남성의 도덕성 수준보다 높은 것으로 나타났다. 이러
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길리건(Carol Gilligan)이라는 여성 학자에 의
해 비판을 받는데, 그 비판의 요지는 기존의 윤리학에 인간의 행동 방식을 규정하는 데 있
어 남성주의적인 관점만이 투영되어 있다는 것이다. 이러한 길리건의 비판은 타당한 것인
가?
이 물음에
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