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과학자들과 달랐던 점
(2)계몽주의 사조
3.과학과 계몽운동’에 관하여 - 찰스 C. 길리스피
(1)길리스피의 과학적 ‘객관성’에 대한 신념
(2)뉴튼과학이 계몽사조에 영향을 준 구체적인 경로
(3)뉴튼주의 과학이 영향을 미친 범위
(4)뉴튼주의에
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신념과 교육실제에 관한 연구」중앙대학교 국제 여성 연구소
임수현(2010)「행동주의 학습이론의 뇌과학적 이해와 교육적 시사점」서울교육대학교 교육대학원 석사학위논문
정선아(2000)「프뢰벨 ‘아동중심(child-centered)’ 용어의 의미」유
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미친 영향은 절대적이다. 그의 이론은 세계 여러 나라의 도덕교육의 방향과 내용을 설정하는 이론적 근거가 되었으며, 도덕의 과학적 연구방법을 가장 체계 있게 제시하고 있어 도덕교육에 매우 유용하게 적용되고 있다.
Ⅳ. 참고문헌
한국방
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론-
2.실학주의 교육의 특징
1)실용적인 지식 중시
2)광범위한 교육내용
3)직접적감각적 교육방법
3.실학주의 교육의 발전과정
1)인문적 실학주의 교육
2)사회적 실학주의 교육
3)감각적 실학주의 교육
-결 론-
4.현대교육에 미친 영향
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영향, 팬데믹 대응 등의 문제들은 자연과학적 지식과 사회과학적 이해가 통합되어야만 효과적으로 다룰 수 있다. 한국의 4차 산업혁명 대응 정책이나 저출산 고령화 문제 해결 방안 등도 기술적 측면과 사회적 측면을 함께 고려해야 한다. 본
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