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보존개념이 획득되었다고 보기 어렵다.
만 5세아 실험의 경우는 수 보존개념은 확실하게 획득되었으나, 길이 보존개념에 있어서는 논리적 사고와 직관적 사고가 혼재되어 있음을 알 수 있다. 사고와 지각이 대립된 상황에서 지각이 먼저 우위
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보존개념, 유목화, 서열화 능력 미숙
* 보존개념 : 외향이 바뀌어도 그 속성은 바뀌지 않는 것을 이해하는 능력(수보존개념 5-6세, 길이보존개념 6-7세, 무게 액체, 질량, 면적의 보존개념 7-8세, 부피의 보존개념 11-12세)
* 유목화 : 상위유목과 하
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개념
① 내적 언어
* ② 근접발달 지역
근접발달지역이란 아동이 혼자의 힘으로 문제를 해결할 수 있는 실질적인 발달수준과 혼자 힘으로는 불가능하지만 성인의 지도나 또는 보다 유능한 또래와의 협력을 통해서는 문제를 해결할 수 있는 잠
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<숲 속 작은집 >-가상놀이
<아빠, 엄마처럼 운전하기>-가상놀이
<곰 세 마리 재우기>-서열화
색깔 분류하기
<같은 나뭇잎 찾기>- 분류하기
<무게를 측정해요>-무게보존개념
<책상 덮개를 만들려면>-길이보존개념
<누가 누가 더 크나? >
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보존개념 실험내용
보존개념획득시기
수 5~6세, 길이 6~7세, 무게액체물질면적 7~8세, 부피 11~12세
실험방법
3세, 5세, 8세, 11세의 어린이에게 실험을 진행한다.
3세에게는 수, 길이, 무게 개념 실험을 진행한다.
5세에게는 수, 길이, 액체, 면적 개
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