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해방공간의 역동
⑸ 한반도를 둘러싼 국제관계
Ⅱ. 김일성의 공간
(2) 가짜 김일성 논쟁
(3) 해방 후의 활동
Ⅲ. 교사의 공간
⑴ 인물과 시대배경
⑵ 일대기
⑶ 대표적인 친일교사였던 김활란
Ⅳ. 나의 공간
Ⅴ. 평가 및 소감
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김일성에게 활동공간을 상대적으로 넓어지게 하였고 결국 김일성은 1946년 2월 8일 지방인민위원회들의 연합기구인 북조선 임시인민위원회가 수립될 때 위원장을 차지할 수 있게 되었다. 군부와 행정기구에 대한 장악과는 달리 초기 당내에서
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김일성
3) 소련에서의 생활과 귀국 과정
4.‘반공’이데올로기란 무엇인가?
5.왜 정부가 반공의 이념적 잣대를 내세웠는가?
6.'반공'으로 민족 해방 운동가를 탄압한 일본제국주의 식민지 지배자들
7.해방공간
1)좌익의 우세
8.6.25 한국
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김일성
3) 소련에서의 생활과 귀국 과정
3. ‘반공’이데올로기란 무엇인가?
4. 왜 정부가 반공의 이념적 잣대를 내세웠는가?
1) '반공'으로 민족 해방 운동가를 탄압한 일본제국주의 식민지 지배자들
2) 해방공간 : 좌익의 우세
3) 6.25
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김일성을 지지하는 입장에 놓여 있었다. 허가이와 박헌영이 친분을 유지했다고 하나 그것은 남로당계와 소련계와의 연합과는 전혀 다른 것이었다.
이승엽, 박헌영 사건은 북한정권에게 타격 전쟁 후 남한과 완전히 절연된 북한의 공간에서
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김일성 사후 동북아시아와 통일 체제. 기독교사상, 1994.
전호진, 포용론적 입장에서 본 북한선교의 대책. 목회와 신학, 1993.
조동진, 통일운동 50년사와 민족교회. 기독교학문연구회, 1994.
김성태, 북한선교의 실상. 생명의 말씀사, 1994.
손봉호,
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김일성 대학에 교환 학생을 간다면 어떻게 대처하겠는지 말하시오.
현대 사회의 문제점들에 대해 말하시오.
우리 나라 유아교육의 장점은 무엇이라고 생각하는지 말하시오.
살아오면서 좌절을 겪었던 경험과 그것을 극복한 방법에 대해 말
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