|
껍데기는 가라.
한라에서 백두까지[할라에서 백뚜까지]
향그러운 흙 가슴만 남고.[향그러운 흑까슴만 남꼬]
그, 모오든 쇠붙이는 가라[그 모오든 쇠부티는 가라]
----------------------------------------------------------------
여승
백석
여승은 합장하고 절
|
|
|
현상은 순수한 음운론적 접근에서부터 출발하여 형태론적, 통사론적, 의미론적, 사회언어학적 접근에 이르기까지 다양하게 접근하고 있다. 본문에서는 경음화 현상의 실태와 다양하게 나타나고 있는 경음화 현상의 유형을 개괄적으로 정리
|
|
|
6. 말하기
1) ?잉?
2) 웨
Ⅶ. 경기도 사투리(방언)의 특징
1. 음운론적 특성
1) 음운체계
2) 음운현상
2. 문법론적 특성
3. 어휘의 의미적 특성
Ⅷ. 제주도 사투리(방언)의 특징
Ⅸ. 사투리(방언)의 연구방안 모색 및 사견
참고문헌
|
|
|
발음교육론, 박이정, 2007
이진호, 국어 음운론 강의, 삼경문화사, 2005 1. 음운 현상의 정의
2. 비음화
3. 비음화의 교육 방안
1) 장애음+비음
2) 비음+유음
3) 장애음+유음
4. 비음화 교육의 활동 유형
1) 원리 학습 전 활동
2) 원리 학습
|
|
|
현상
(1) 두 개의 형태소 또는 단어가 어울려 합성어를 이룰 때, 앞의 말의 끝소리가 울림소리이고 뒤의 말의 첫소리가 안울림소리이면 뒤의 예사소리가 된소리로 변하는 음운의 변동을 사잇소리 현상이라 한다. 이를 표시하기 위하여 사이시
|
|
메뉴펼치기
