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이상적인 교사로서의 모습을 끝까지 포기하지 않고 가슴에 품으며 학생들을 대하는 사람’이다.
이 글을 한마디로 정리하여 ‘껍데기는 중요하지 않다, 중요한건 껍데기 속에 있는 확고한 알맹이이다.’라고 표현 하고 싶다.
현재 교직에서
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교사들을 그저 바라봐야만 하는 일방적이며 권위적인 현 교육 구조는 개선되어야 한다. ‘스승’이라는 이름에서 이미 권위를 부여받는 유교적 윤리는 새 시대에 맞지 않는 낡은 가치관이다. 교사들은 권위의 껍데기를 벗어던지고, 제자들과
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껍데기를 쪼아 깨려는 병아리는 깨달음을 향해 앞으로 나아가는 수행자이자 제자이고, 어미 닭은 제자에게 깨우침의 방법을 일러주는 스승입니다. 이는 실존주의에서 이야기하는 ‘만남’의 의미와 같습니다. 학생들을 보면 언제나 변화할
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교사의 역할
1) 교사의 역할
환경 제공자로서의 교사
안내자로서의 교사
정보 전달자로서의 교사
공동 조사자로서의 교사
평가자로서의 교사
2) 유아 과학 교육을 위한 교사의 질문 방법의
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교사 한 명이 가르치지 않고 최소 6명 이상의 전문가가 투입되며 입시에 시달리지 않는다. 이러한 창의성위주와 형식에 얽매이지 않는 대안학교가 마련되어야 할 것이다.
3) 학교교육의 해결방안 모색
① 학교에 대한 과감한 투자와 함께 시설
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