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프로그램
3. 우리나라의 성폭력 가해자에 대한 인지행동치료 프로그램
4. 인지행동치료 프로그램 한계
Ⅲ. 과제중심 모델의 적용
1. 과제중심모델의 개념과 특성
(1) 단기 개입
(2) 구조화된 접근
(3) 클라이언트의 자기결정권에 대
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자기조력적 영화치료와 영화기반 간호중재의 효과 비교, 영화연구 55호, 83-126. 1.서론
2.우울증에 대한 개념적 이해
3.우울증의 역사 및 기존 이론에 대한 이해
4.우울증의 증상
5.우울증의 치유
6.대상자에게 용기와 희망을 줄 수 있는 자
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자기치료
학지사
임규혁
1996
학교학습 교화를 위한 교육심리학
학지사
우재현
1994
게슈탈트 치료 프로그램
정암서원
박언청
1992
성격 심리학
교육과학사
김충기
1990
생활지도와 상담
교육과학사
이장호
1982
상담심리학 입문
박영사
강갑원
2003
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언어자각
5. 과장하기
6. 반대로 하기
7. 머물러 있기(staying with)
8. 빈 의자 기법
9. 자기 부분들간의 대화
10. 꿈 작업(dream work)
11. 실험
Ⅸ. 게슈탈트 치료의 평가와 문제점
1. 평가
2. 문제점
Ⅹ. 게슈탈트 치료 사례
참고문헌
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프로그램 효과에 관한 연구. 이화여자대학원 석사학위논문.
Jim Gumaer(1990). 아동상담과 치료. 양서원.
Laura Sue Dodson(1982). 이근후 박영숙. 가족상담의 이론과 실제. 하나의학사.
McGoldrick, M. & Carter, E. A.(1982). The Family Life Cycle: A framework for family therap
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자기소개서
1. 삼성물산(리조트)를 지원한 이유와 입사 후 회사에서 이루고 싶은 꿈을 기술하십시오.
2. 본인의 성장과정을 간략히 기술하되 현재의 자신에게 가장 큰 영향을 끼친 사건, 인물 등을 포함하여 기술하시기 바랍니다.
3. 최근
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프로그램 자료를 지속적으로 작성, 제작하고 학습기재를 충분히 활용하여 학생들의 언어 표현력의 신장을 위해 노력해야 한다. 특히 컴퓨터는 학생들이 가장 선호하는 도구이므로 워드는 물론 CD-롬, 인터넷, 통신 등을 활용하여 교육적 효과
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자기표현력 신장
* 이선희(2001), 초등학교 코다이 특기·적성교육 프로그램 연구, 연세대학교 대학원 대학원 석사학위논문
* 진도실업고등학교(2000), 자율적 교육활동을 통한 소질 계발과 특기 신장
* 태양실(1999), 초등학교 특기·적성교육 활동
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자기평가를 정확히 한다는 점이다.
3.취업 희망자에게 취업의 대상과 트렌드를 분석하는 것은 아무리 강조해도 지나치지 않는다.
4.차별화와 역발상이란 남이 하는 대로 따라 하지 않고 창의성을 발휘하여 자신의 특징을 부각시키겠다는 의
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자신의 해결책을 찾을 수 있도록 격려할 수 있어야 한다.
참고문헌
김경희. (2012). 중학생의 성격강점이 외모만족도와 또래관계에 미치는 영향. [석사학위논문, 경성대학교 교육대학원]
김경숙(2002). 강점관점에 기초한 집단사회사업 프로그램
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