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작가의 작품은 불쌍하게 난도질 당하는 물고기랄까?
더구나 작품감상을 그렇게 집어주는 데로 해야 할까? 하는 의문과 함께 작가가 과연 그 문구를 그런 의도로 썼을까 하는 의구심까지 들었다. 소설은 그것을 수용하는 사람에 따라 가치가
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그렇게 의회민주주의가 발달되었다는 것에 새삼 놀랐으며 임진왜란의 치욕을 겪으면서도 또 굴욕적인 일본에 대한 굴복에 대해 自愧心을 느끼지 않을 수 없었다.
참고문헌
◈ 김용안, 일본소설 명인 명작 감상, 제이앤씨, 2011
◈ 권영기, 한·
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소설 쓰기를 배웠다』, 위즈덤하우스, 2020. 외 서사문학의이해와창작
국3
1. 교재 제4장과 제5장(113~172쪽) 및 해당 강의를 참고하여 스토리 만들기의 방법에 대해 요약 서술하시오. (20점, 1500 ~ 2000자)
2. 신문기사에서 코로나로 인해 발생
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소설을 읽으면서, 우리 민족의 밝은 미래에 대한 희망이 보이는 것 같았다. 그리고 결국에는 푸른 하늘로 날아오르는 이 학들처럼 이념과 사상의 갈등에서 벗어나 자유로워질 수 있다는 희망 또한 샘솟기 시작했다.
참고문헌
김난숙(1985), 황
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웹이후의 세계」, 2009, 성안당. 1. 책 소개 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
2. 작가소개 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
3. 의도소개 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
1 저작 의도
2 보고 의도
3 발표 의도
4. 핵심내용 . . . . .
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되었다. 이 수업은 지금까지는 교수님과 함께 소설의 본질과 몇 개의 소설을 같이 해석해 나가면서 공부를 해 왔었다. 하지만 지금부터는 조별 활동을 통해서 각자 한 작품과, 그 소설의 작가에 관해서 심오하게 공부를 해 나가는 과정이다.
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여성 억압에 대한 비판
5) 문학적 특성
6) 작품경향
3. 박완서의 『나목』
1) 줄거리
2) 배경
3) 인물
4) 심상
5) 주제
4.『나목』 →1인칭 소설의 회고적 서술에서 틈새 찾기
4. 소감
<참고문헌>
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Ⅱ. 여성 한시작가의 전기적 고찰
Ⅲ. 허난설헌 작품의 표절 시비에 대한 고찰
1. 서론
2. 기존의 표절 시비 논쟁의 정리
3. 검토
4. 결론
Ⅳ. 허난설헌 생애의 서술적 정리
♣더 알아보기 -허난설헌에 관한 소설에 대한 독후감
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소설의 내용을 무비판적으로 받아 들였던 한 명의 독자로서의 나의 행동이 얼마나 어리석었는지 반성 해볼 수 있는 계기가 되었다. ‘역사’라고 해서 아무런 비판 없이 사실이라고 받아들이는 것이 얼마나 어리석은 일인가를, 그리고 소설
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소설에 나타난 현대성 연구, 숭실대학교, 1998
김송이, 1930년대 모더니즘 소설의 이중성 연구, 이화여자대학교, 2010
문흥술, 포스트모더니즘 소설 연구, 서울여자대학교, 2004
박배식, 모더니즘 소설의 영화 기법 : 박태원을 중심으로, 한국비평
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